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18.二倍体生物细胞正在进行着丝点分裂时,下列有关叙述正确的是(  )
A.细胞中一定不存在同源染色体
B.正常情况下,带两条母链的染色体不会进入同一细胞
C.着丝点分裂一定导致核DNA数目加倍
D.细胞中染色体数目一定是其体细胞的两倍

分析 1、有丝分裂不同时期的特点:(1)间期:进行DNA的复制和有关蛋白质的合成;(2)前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;(3)中期:染色体形态固定、数目清晰;(4)后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;(5)末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程类似于有丝分裂.

解答 解:着丝点分裂发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期.
A、有丝分裂后期含有同源染色体,A错误;
B、正常情况下,着丝点分裂后,带两条母链的染色体(姐妹染色单体)不会进入同一细胞,而是随机移向两极,进而进入两个不同的子细胞,B正确;
C、着丝点分裂一定导致染色体数目加倍,但核DNA数目不变,C错误;
D、减数第二次分裂后期时,细胞中染色体数目与其体细胞相同,D错误.
故选:B.

点评 本题考查细胞有丝分裂和减数分裂,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.某同学在做“低温诱导植物染色体数目的变化”实验时,将大蒜根尖随机分为12组,实验处理和结果如表所示,请回答有关问题.
组别实验处理及处理时间染色体数目加倍的细胞所占的百分比(%)
组10℃36小时0
组272小时0
组396小时0
组42℃36小时5
组572小时20
组696小时24
组74℃36小时12
组872小时30
组996小时43
组106℃36小时0
组1172小时0
组1296小时0
(1)低温诱导植物染色体数目加倍的原理是低温会使细胞分裂过程中纺锤体的形成受阻,从而使细胞分裂过程中染色体数目加倍而细胞不分裂.低温处理与秋水仙素处理相比,具有操作简单、安全无毒等优点.
(2)实验中选择大蒜根尖分生区细胞进行观察,效果最佳,原因是此处的细胞分裂比较旺盛,在显微镜下观察,此处细胞的特点表现为呈正方形,排列紧密.
(3)实验过程中需要用碱性染料(或醋酸洋红或龙胆紫)对大蒜根尖细胞的染色体进行染色.
(4)由实验结果可知,4℃、96小时的条件下,加倍效果最为明显.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.研究人员将来自于同一个体的B细胞等分为三组,每组培养液中加入的细胞种类如表所示.将三组细胞在相同条件下培养,实验结果如图所示. 下列分析不正确的是(  )
A组B组C组
B细胞加入加入加入
T细胞加入未加入未加入
受抗原刺激的T细胞未加入加入未加入
A.B组培养液中产生了浆细胞
B.A、C两组没有检测到抗体的原因不同
C.B组培养液中产生了记忆细胞
D.受抗原刺激的T细胞能刺激B细胞增殖分化

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6.多糖、蛋白质、核酸等生物大分子是由许多单体连接而成的多聚体.下列有关单体与多聚体的叙述中,正确的是(  )
A.多聚体水解成单体都要消耗能量
B.有的多聚体在特异性免疫中发挥重要作用
C.单体进入细胞的方式都是主动运输
D.多聚体最终水解产物一定是单体

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13.IAps是细胞内一种控制细胞凋亡的物质,其作用原理是与细胞凋亡酶结合从而达到抑制细胞凋亡的目的.IAps的核心结构是RING区域,如果去掉该区域,则能有效地促进更多的细胞凋亡.下列相关说法中错误的是(  )
A.人体不同细胞寿命可能与IAps的含量有关
B.细胞凋亡是由基因决定的细胞程序性死亡
C.去掉癌细胞中IAps的RING区域,可以有效促进癌细胞凋亡
D.控制IAps合成的基因表达有空间但无时间上的选择性

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3.玉米子粒的颜色分为紫色和黄色两种,分别受B和b基因控制.种植基因型为Bb和bb的玉米,两者数量之比是3:1,若两种类型的玉米繁殖率相同,则在自然状态下,随机交配的下一代中基因型为BB、Bb、bb的个体数量之比为(  )
A.3:3:7B.9:30:25C.6:2:1D.61:2:1

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10.为了从甲、乙、丙三种微生物获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下,从上述三种微生物提取了淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同),进行了如下实验.
【实验步骤】:
(1)取四支试管,分别编号.
(2)按下表要求完成操作.并在表中各列的字母位置,填写相应试剂的体积量(mL).
试管1试管2试管3试管4
蒸馏水222A
pH=8缓冲液0.50.50.50.5
淀粉溶液1111
甲生物提取液0.3
乙生物提取液0.3
丙生物提取液0.3
总体积3.83.83.8B
(3)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时.
(4)取出上述四支试管,冷却后滴入碘液.
(5)观察比较各支试管溶液颜色及其深浅.
【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色):
试管1试管2试管3试管4
颜色深浅程度++-+C
请回答下列问题:
(1)填写表中的数值:A为2.3,C的颜色深浅程度为+++(或多于+++)(用“+”或“-”表示).该实验作为实验组的试管是试管1、2、3,设置对照实验的目的是排除无关变量对实验结果的干扰.
(2)该实验的自变量是不同来源的淀粉酶,无关变量有各组间pH、温度、加入提取物的量和浓度、淀粉溶液的量和浓度等(至少写出2种).
(3)除了用碘液检验淀粉的剩余量来判断实验结果外,还可以用斐林试剂试剂来检测生成物.若用该试剂检验,还需要对试管水浴加热处理,才能据颜色变化深浅判断出实验结果.
(4)根据上述结果得出的实验结论是:不同来源的淀粉酶,虽然酶浓度相同,但活性不同.你认为造成实验中三种酶活性差异的根本原因是决定这三种酶的DNA(基因)不同.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.关于细胞中自由水的叙述,错误的是(  )
A.是以游离形式存在B.是细胞结构的组成成分
C.参与细胞内的生物化学反应D.是细胞中良好的溶剂

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5.下列有关酸碱缓冲溶液的说法不正确的是(  )
A.缓冲溶液能够抵抗外界的酸和碱对溶液pH的影响,维持pH完全不变
B.缓冲溶液通常由一到多种缓冲剂溶解于水中配制而成
C.调节缓冲剂的使用比例就可以制得在不同pH范围内使用的缓冲液
D.缓冲剂既分布于细胞外液中,也分布于细胞内液中

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