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【题目】chIL 基因是蓝细菌拟核 DNA 上控制叶绿素合成的相关基因。为研究该基因对叶绿素合成的控制,需要构建该种生物缺失 chIL 基因的变异株细胞。过程如图所示,对此描述不正确的是

A. chIL 基因的单体是脱氧核苷酸

B. 同源替换过程中,蓝细菌发生了染色体变异

C. ①②过程都要使用限制酶和 DNA 连接酶

D. 可用含红霉素的培养基筛选出该变异株

【答案】B

【解析】

分析题图:图示为变异株的培育过程①是chIL基因与质粒重组形成质粒1的过程;②是红霉素抗性基因和质粒1重组形成质粒2的过程;③是将重组质粒2导入有chIL基因的蓝藻细胞,并同源替换chIL基因,最终获得无chIL基因的蓝细菌

hIL基因的化学本质是DNA,因此其基本组成单位是脱氧核苷酸,A正确;蓝细菌属于原核生物,不会发生染色体变异,B错误;①②是构建重组质粒的过程,需要使用限制酶和 DNA 连接酶,C正确;由图可知标记基因是红霉素抗性基因,因此可用含红霉素的培养基筛选出所需变异株,D正确

练习册系列答案
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【题目】下列属于突触的结构的是

A. 突触前膜B. 突触间隙C. 突触后膜D. 突触小泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为某种激素分泌的分级调节示意图,其中A、B和C表示三种不同的激素据图回答下列问题:

(1) A、B和C三种激素的名称依次是__________

(2) 当机体受到某种刺激时,血液中C的含量增加,则机体的产热量会___,成年个体神经系统的兴奋性会___

(3) 怀孕母亲缺碘时,C分泌量下降,通过反馈调节,使A和B的分泌量____,结果甲状腺增生而胎儿的发育也会受到影响,出生后可能会患有____

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为了研究在适宜的光照下,CO2浓度及施氮量对植物总光合速率的影响,研究人员选取生理状态相同的某种植物若干,分为四组,分别设置不同的CO2浓度和施氮量,测算了净光合速率(Pn),平均结果如图所示。

回答下列问题:

(1)实验中每一组种植多盆并进行多次测定,其目的是______________

(2)据图分析,最有利于植物积累有机物的条件组合是_________。氮元素被该植物吸收后运送到叶肉细胞内可用于合成多种化合物,其中的NADH主要用于________________

(3)要达成本实验目的,还需补充的实验是___________________(写出实验思路)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】某二倍体生物在细胞分裂过程中出现了图甲、乙、丙、丁 4 种类型的变异,图甲中英文字母表示染色体片段。下列有关叙述正确的是

A. 图示中的生物变异都是染色体变异

B. 如果图乙为精原细胞,则不能产生正常的配子

C. 图丁所示的变异类型可以产生新的基因

D. 图中所示的变异类型在减数分裂中均可能发生

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列四个遗传图示中肯定和血友病传递方式不一样的是

A. B.

C. D.

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】玉米幼苗的绿色(G)对白色(g)为显性,以杂合体自交产生的种子做实验,其中400粒播种在有光处,另400粒播种在黑暗处,数日后种子萌发成幼苗,在黑暗处长出的398株幼苗,全部是白色;而在有光处长出的396株幼苗中有298株绿色和98株白色幼苗,请分析试验结果,并回答:

(1)从理论上推断:杂合体自交产生的种子的基因型及其比例是_______________

(2)所得幼苗从理论上讲表现型及比例是_______________

(3)实验结果为什么不符合上述理论值?____________________________________

(4)上述实验结果说明生物的性状受__________控制,同时又受__________的影响。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于生态系统中物质循环和能量流动的叙述,正确的是

A.富营养化水体出现蓝藻水华的现象,可以说明能量流动的特点

B.生态系统中能量的初始来源只有太阳能

C.食物链各营养级中10% ~ 20%的能量会被分解者利用

D.无机环境中的物质可以通过多种途径被生物群落反复利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】将植物放在密闭透明的玻璃小室内,置于自然光下培养,假设玻璃小室内植物的生理状态与自然环境中相同。一昼夜测得玻璃小室内CO2浓度的变化如图所示。下列叙述正确的是( )

A. 植物光合作用发生在6~18时

B. 与B点相比,C点光合作用强,产生ATP的速率较大

C. DE段光合作用速率下降的原因可能是气孔关闭,CO2吸收速率增大

D. 经过一昼夜的新陈代谢后,植物体内的有机物含量减少

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同步练习册答案