A. | 由图可知影响植物固定太阳能的因素只有光、温度、CO2、矿质营养 | |
B. | 在晴朗的夏天,CO2浓度往往成为植物固定太阳能的限制因素 | |
C. | 通过取食流入下一营养级的能量只有净生产量的10%~20% | |
D. | 图中的“营养”是指落叶和枯枝中能被植物再利用的有机营养 |
分析 净生产量等于总生产量-呼吸消耗,所以只要是影响光合作用和呼吸作用的因素,都能影响净生产量;夏季晴朗的夏天,光照强度较高,因此光照强度通常不是限制光合作用的因素,而限制光合作用的环境因素主要是二氧化碳浓度;传递效率是指相邻两个营养级同化量之比,即总生产量不是净生产量;农作物的产量是指有机物的量,因此适当增加光照强度、CO2浓度和矿质元素都能提高光合作用速率,从而提高农作物产量.
解答 解:A、由图可知,影响光合作用的总产量的因素有光、水、CO2、矿质营养、温度(影响酶活性),而光合作用的净生产量还需考虑呼吸消耗量,所以还受温度、氧气浓度的影响,A错误;
B、在晴朗的夏天,气温过高,植物为了防止蒸腾作用散失过多的水分,将气孔关闭,导致CO2浓度降低,从而影响光合作用,B正确;
C、通过取食流入下一营养级的能量只有总生产量的10%~20%,C错误;
D、图中的“营养”是指落叶和枯枝中被分解者分解产生的矿质营养,能被植物再利用,D错误.
故选:B.
点评 本题考查光合作用和生态系统能量流动的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.能量传递效率是相邻两营养级同化量之比,对于绿色植物来说就是光合作用制造的有机物总量,不是有机物的积累量(净生产量),该知识点学生容易出错.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
世代 | 甲箱 | 乙箱 | ||||||
果蝇数 | A | T1 | E | 果蝇数 | A | T2 | E | |
第一代 | 20 | 100% | 0 | 64% | 20 | 10O% | 0 | 65% |
第四代 | 350 | 89% | 15% | 64.6% | 285 | 97% | 8% | 65.5% |
第七代 | 500 | 67% | S2% | 65.2% | 420 | 96% | 66% | 66.8% |
第十代 | 560 | 61% | 89% | 65% | 430 | 95% | 93% | 65% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 孟德尔在研究豌豆杂交实验时,运用了假说-演绎法 | |
B. | 赫尔本和蔡斯利用肺炎双球菌研究遗传物质时,运用了放射性同位素标记法 | |
C. | 萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系,类比推理出基因位于染色体上的假说 | |
D. | 沃森和克里克研究DNA分子结构时,运用了建构物理模型的方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该多肽合成过程中至少可以形成38个肽键 | |
B. | 该多肽的合成至少有37种tRNA参与 | |
C. | 该多肽最多有39个氮原子 | |
D. | 该多肽至少有4个游离的羧基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 兴奋在结构①的传导速度比结构②快 | |
B. | ②是由突触前膜、突触间隙和突触后膜组成 | |
C. | ②处兴奋传递方向为自下而上 | |
D. | ①所示的结构包括细胞膜、细胞质和细胞核等结构,细胞质中一定含线粒体等细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 活细胞在高浓度溶液中都会发生质壁分离 | |
B. | 人的红细胞成熟后,仍继续合成蛋白质 | |
C. | 大肠杆菌没有线粒体,所以不进行有氧呼吸 | |
D. | 核孔实现核质之间的物质交换和信息交流 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③ | B. | ③④ | C. | ①③⑤ | D. | ①③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
实验编号 | X物质浓度(ng mL-1) | 细胞内ATP浓度(nmoL mL-1) | 细胞死亡百分率 |
A | 0 | 80 | 1 |
B | 2 | 70 | 3 |
C | 4 | 50 | 10 |
D | 8 | 20 | 25 |
E | 16 | 5 | 70 |
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