练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    6．研究发现寨卡病毒（Zika virus）属于RNA病毒，乙肝病毒为DNA病毒，寨卡病毒由蚊虫传播，通过血液感染，目前没有药物可以有效治疗寨卡热．下列有关寨卡病毒的叙述正确的是（　　）
    A．该病毒仅含有核糖体这一种细胞器
    B．该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量
    C．该病毒的遗传物质可直接整合到宿主细胞的染色体中
    D．该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与乙肝病毒相同

    分析 1、病毒没有细胞结构，由蛋白质和一种核酸组成．
    2、中心法则：（1）遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；（2）遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译．后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径．

    解答 解：A、病毒没有细胞结构，不含核糖体，A错误；
    B、该病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量，B正确；
    C、该病毒的遗传物质为RNA，其进入宿主细胞后需要逆转录形成DNA才能整合到宿主细胞的染色体中，C错误；
    D、该病毒的遗传物质是RNA，而乙肝病毒的遗传物质DNA，因此该病毒感染人体后，其遗传信息的传递与乙肝病毒不相同，D错误．
    故选：B．

    点评 本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    10．如图为某细胞结构示意图．下列有关叙述正确的是（　　）
    A．①②③属于生物膜系统
    B．结构③能增大细胞膜的面积
    C．⑤具有选择透过性，而⑥具有全透性
    D．细胞膜不同部位的化学成分和功能有差异

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图表示缩手反射的反射弧，a、b、c代表反射弧中的三种神经元．如果进行下述操作，试判断叙述正确的是（ ）

    A．用电刺激Ⅰ处，则Ⅰ处细胞膜内外电位为外正内负

    B．用电刺激Ⅱ处，则皮肤、肌肉都发生兴奋

    C．剪断Ⅰ处，刺激断口处向b侧所发生的缩手反应叫做缩手反射

    D．用一定强度的电流刺激b神经元，则神经传导的方向为b→c→Ⅱ→肌肉

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．白细胞介素-1（IL-1）是重要的炎性介质之一，也是一种热原质成分，具有致热和介导炎症的作用．它主要在细胞免疫激活中发挥调节作用．某项目小组利用基因工程技术大量合成IL-1，在pBV220载体（图A）多克隆位点的EcoRⅠ和BamHⅠ酶切位点之间插入目的基因IL1-His，构建表达载体pBV-IL1-His（图B）．转化感受态细胞（大肠杆菌），通过选择性培养基（Ampr）和菌体PCR法筛选重组子阳性克隆．在适宜条件下培养并诱导目的蛋白的表达，最后利用His抗体进行蛋白质印迹检测表达情况．
    （1）在上述实验中，为了防止目的基因和pBV220载体在酶切后的末端发生任意连接，酶切时应选用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ．目的基因的长度为487pb（重组质粒上目的基因的插入位点与酶切位点之间的碱基对忽略不计）．pBV-IL1-His表达载体除了氨苄青霉素抗性基因（Ampr）、目的基因外还必须具有启动子、终止子等基因．
    （2）转化感受态大肠杆菌时需要用Ca2+处理细胞．利用PCR技术体外扩增DNA时，需将双链DNA加热到90℃以上，目的是使双链DNA变性，解聚为单链．
    （3）最后是通过抗原-抗体杂交技术来检验实验是否成功．假设未检测出目的蛋白，分析可能的原因有目的基因在受体细胞中没有表达．（写出一种即可）

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．回答下列问题：
    （1）群落的物种组成是区别不同群落的重要特征．落叶阔叶林、针阔叶混交林和针叶林遭到严重破坏时，往往不易在短时间内恢复到原来的状态，原因是其恢复力稳定性较低．森林生态系统中的生物群落具有明显的垂直结构，这种结构可以提高群落利用阳光等资源的能力．
    （2）生态系统物质循环的特点是无机环境中的物质可以被生物群落反复利用．
    （3）与热带森林生态系统相比，通常冻原生态系统有利于土壤有机物质的积累，其原因是冻原生态系统中的温度较低，不利于土壤中微生物（分解者）对土壤有机物的分解．
    （4）生物多样性锐减，是全球性生态环境问题之一．生物多样性是指生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．某遗传病是由两种基因同时突变后引起的一种常染色体隐性遗传病（两对基因独立遗传）．下列有关该遗传病的说法错误的是（　　）
    A．某正常男子与正常女子婚配，生出患此病孩子的最大概率是$\frac{1}{4}$
    B．该遗传病的发病与遗传因素有关而与环境因素无关
    C．产前诊断能一定程度上预防该遗传病患儿的出生
    D．禁止近亲结婚可降低该遗传病在群体中的发病率

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．为了调查某河流的水质状况，某研究小组测定了该河流水样中的细菌含量，并进行了细菌分离等工作．回答下列问题：
    （1）该小组采用稀释涂布平板法检测水样中细菌含量．在涂布接种前，为了检测培养基灭菌是否彻底，随机取若干灭菌后的空白/未接种平板放在恒温培养箱中先行培养了一段时间；然后，将1mL水样稀释 100倍，在3个平板上用涂布法分别接入0.1mL稀释液；经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为39、38和37，据此可得出每升水样中的活菌数为3.8×107个．
    （2）该小组采用平板划线法分离水样中的细菌，操作时，接种环通过灼烧灭菌，在第二次及以后的划线时，总是从上一次划线的末端开始划线，这样做的目的是将聚集的菌体逐步稀释以便获得单个菌落．
    （3）示意图A和B中，B表示的是用稀释涂布平板法接种培养后得到的结果，另外一个图表示的接种方法在操作时需要用到的工具是接种环．
    （4）如果想要检测河水中是否存在大肠杆菌，需在伊红美蓝培养基上进行培养，若存在大肠杆菌，则菌落呈现黑色，那么从功能上来讲，该培养基属于鉴别培养基．
    （5）该小组将得到的菌株接种到液体培养基中并混匀，一部分进行静置培养，另一部分进行振荡培养，结果发现：振荡培养的细菌比静置培养的细菌生长速度快．分析其原因是：振荡培养能提高培养液中溶解氧的含量．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．自然状态下，物种基因库保持和延续的基本单位是（　　）
    A．个体B．种群C．群落D．生态系统

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列有关核酸的叙述，不正确的是（　　）
    A．核酸是一切生物的遗传物质
    B．核酸分子中每个五碳糖连接两个磷酸和一个碱基
    C．RNA具有传递遗传信息、转运和催化等功能
    D．分子大小相同、碱基含量相同的核酸分子所携带的遗传信息不一定相同

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案