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植物在有氧呼吸时,下列叙述不正确的是(  )
A、全过程必须有氧气参与,并且始终在线粒体中进行
B、第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生少量的[H]和ATP
C、第二阶段是丙酮酸分解成CO2和H2O,产生少量的[H]和ATP
D、第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时产生大量的ATP
考点:有氧呼吸的过程和意义
专题:
分析:有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢,同时产生少量能量,发生的场所是细胞质基质,第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢,释放少量能量,发生的场所是线粒体基质,第三阶段是还原氢与氧气结合生成水,释放大量能量,发生的场所是线粒体内膜.
解答: 解:A、有氧呼吸过程中氧气参与第三阶段的反应,有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,A错误;
B、有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸,产生少量的[H]和ATP,B正确;
C、第二阶段中,水是反应物,不是产物,C错误;
D、有氧呼吸的第三阶段是[H]和氧结合产生H2O,同时产生大量的ATP,D正确.
故选:AC.
点评:本题的知识点是有氧呼吸的具体过程,对于有氧呼吸具体过程的掌握是本题考查的重点.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

某研究小组连续10年调查某生态系统,发现该生态系统物种丰富度的变化情况如图所示,下列相关叙述中,正确的是(  )
A、该生态系统的种群密度越来越低
B、该生态系统中种群的年龄结构属于衰退型
C、10年后该生态系统中生物群落将不存在分层现象
D、造成这种现象的原因可能是围湖造田或过度放牧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关种群特征的叙述,错误的是(  )
A、种群密度是种群最基本的数量特征
B、年龄组成是指种群中各年龄期的个体数目的比例
C、同一物种的种群密度不会发生变化
D、出生率和死亡率是指种群在单位时间内新产生和死亡的个体数目占该种群个体总数的比率

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科目:高中生物 来源: 题型:

蛋白质工程中,要对蛋白质结构进行设计改造,必须通过基因修饰或基因合成来完成,而不直接改造蛋白质的原因是(  )
A、缺乏改造蛋白质所必需的工具酶
B、改造基因易于操作且改造后能够遗传
C、人类对大多数蛋白质高级结构知之甚少
D、蛋白质中氨基酸的排列顺序千变万化,操作难度大

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科目:高中生物 来源: 题型:

对质壁分离的正确解释是(  )
A、细胞质与细胞壁发生分离
B、细胞膜与细胞壁发生分离
C、原生质与细胞壁发生分离
D、原生质层与细胞壁发生分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关对生物体内水的描述,错误的是(  )
A、幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时,代谢越活跃
B、自由水是良好的容剂,是各种代谢活动的介质
C、结合水是组成细胞结构的一部分,约占细胞内全部水分的4.5%
D、心肌坚韧、血液液态,但含水量相差无几,原因是心肌内全是结合水

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科目:高中生物 来源: 题型:

将下列活细胞放入浓的蔗糖溶液中,能发生质壁分离现象的是(  )
A、分生区细胞
B、人的红细胞
C、种子的胚细胞
D、根毛细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为光合作用与呼吸作用两者间的关系,请问供给绿色植物各种生命活动所需能量最多的过程和各种生物体都能进行的过程分别是哪些部分(  )
A、1和5B、5和3
C、2和3D、3和5

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面关于生态系统的叙述,正确的是(  )
A、各营养级的生物都以两种呼吸方式将碳返回无机环境中
B、森林生态系统的抵抗力稳定性比草原生态系统的高
C、食物链中生物种类的增加一定会导致生态系统总能量利用效率的降低
D、生产者和消费者是维持生态系统稳定存在必不可少的成分

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