A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲装置烧杯中盛放清水,在光照下测定O2释放量,乙装置在黑暗下测定CO2释放量 |
B、甲装置烧杯中盛放清水,测定CO2释放量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
C、甲装置烧杯中盛放清水,测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
D、甲装置烧杯中盛放CO2缓冲剂(可吸收和放出CO2),测定气体体积变化量,乙装置换成CO2吸收剂,测定O2消耗量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在植物组织培养中生长素和细胞分裂素的不同配比会影响组织分化 |
B、使同种植物的扦插枝条产生相同生根效果的2,4-D浓度可能不同 |
C、幼根、幼芽中含较多的赤霉素和细胞分裂素,不含乙烯和脱落酸 |
D、在调节种子萌发的过程中,脱落酸和赤霉素表现为拮抗作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、提高受体细胞在自然环境中的耐药性 |
B、有利于对目的基因是否导入进行检测 |
C、增加质粒分子的分子量 |
D、便于与外源基因连接 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对作为外植体的紫草叶片进行消毒处理既保证细胞活性也可减轻污染 |
B、培养基中要加入植物激素保证已分化的植物细胞脱分化形成愈伤组织 |
C、调节植物激素的种类和比例以保证愈伤组织再分化并得到完整的植株 |
D、在培养细胞的过程中要不断通入无菌空气以保证氧气的充足供应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、鸟类的繁殖是在神经调节和体液调节的共同参与下完成的 |
B、机体中既能传导兴奋,又能分泌激素的细胞位于下丘脑 |
C、乙是垂体分泌的促性腺激素释放激素,可促进性腺分泌性激素 |
D、丙进入血液后,通过反馈调节影响下丘脑和垂体中相关激素的合成与分泌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1:3 | B、3:1 |
C、2:1:1 | D、1:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、B点为酵母菌无氧呼吸最弱点 |
B、C点时酵母菌无氧呼吸与有氧呼吸的速率相等 |
C、AC段表示酵母菌仅进行无氧呼吸 |
D、阴影部分面积表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2量 |
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