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    6．分析有关植物的资料，回答问题．
    （1）氮、磷、镁3种元素中，构成生命活动所需直接能源物质的元素是氮、磷，构成细胞膜的元素是氮、磷
    （2）缺镁时植物叶片发黄，其原因是镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，而叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色．
    （3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量石英砂、碳酸钙及适量无水酒精．
    石英砂的作用是加速研磨
    碳酸钙的作用是防止在研磨过程中叶绿素被破坏
    无水酒精的作用是叶绿体色素是脂溶性物质，无水酒精可以溶解它们
    （4）光反应中能把光能转换成电能的色素是少数处于特殊状态的叶绿素a．

    分析 绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）．

    解答 解：（1）生命活动所需直接能源物质是ATP，其组成元素有C、H、O、N、P；细胞膜的主要成分是磷脂（组成元素有C、H、O、N、P）和蛋白质（组成元素有C、H、O、N）．
    （2）镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，而叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色．
    （3）在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量石英砂、碳酸钙及适量无水酒精．其中石英砂的作用是加速研磨；碳酸钙的作用是防止在研磨过程中叶绿素被破坏；无水酒精的作用是叶绿体色素是脂溶性物质，无水酒精可以溶解它们．
    （4）光反应中能把光能转换成电能的色素是少数处于特殊状态的叶绿素a．
    故答案为：
    （1）氮、磷     氮、磷
    （2）镁是叶绿素的组成元素，缺镁时植物合成叶绿素受阻，而叶片呈现类胡萝卜素的颜色即黄色
    （3）加速研磨   防止在研磨过程中叶绿素被破坏  叶绿体色素是脂溶性物质，无水酒精可以溶解它们
    （4）叶绿素a

    点评 本题考查叶绿体中色素的提取和分离实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    16．细胞学说的建立者主要是两位德国科学家施莱登和施旺．

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    17．如图是一个反射弧和突触的结构示意图，请根据图示信息回答下列问题．
    （1）图甲中的N是感受器，其神经末梢接受刺激后，接受刺激部位的膜外电位变化为由正电位变为负电位．
    （2）图乙中的②表示突触小泡，它的形成与高尔基体有关．
    （3）在乙图方框中用箭头画出兴奋传导的方向，简述理由．递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜． 
    （4）假如丙图中的Y来自甲图中的A，丙图中的X来自大脑皮层，当感受器受到一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质具有使突触后膜兴奋的作用；但如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用，导致效应器不产生相应反应，这又说明低级神经中枢要接受高级神经中枢的控制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．根据图示回答下列问题：

    （1）植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴如图一．
    该技术可以保持品种的遗传特性，繁殖种苗的速度快．例题的叶肉细胞在适宜的条件下培养，其中步骤B代表再分化．最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部遗传信息．
    （2）将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图二．据图二分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度变化趋势是逐渐减弱，单株鲜重的变化趋势是先增加后下降．
    （3）微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗生根．把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免微生物的污染．
    （4）据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高光合作用能力，应降低（降低，增加）培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力．
    （5）为探究环境因素对光合作用的影响，某兴趣小组设计如下实验进行研究．
    实验材料和用具：大广口瓶、带玻璃管的橡皮塞、带刻度的针筒、凡士林、20W至500W的台灯（冷光源）、绿色植物等．
    实验思路：①连接装置如图三，标记水滴的位置×，用20W的台灯在一定距离上，照射30min，迅速调整针筒活塞，使得水滴保持在位置×上．②重新测量两次后，换用其他型号光源放在相同距离上，重复步骤①．
    实验结果如下：不同光照条件下氧气的释放量（mL/30min）
    组次20W50W75W100W200W500W
    一1.85.09.012.021.019.0
    二1.85.38.011.520.018.0
    三2.05.08.012.020.019.0
    ①、该实验中的自变量是光照强度．
    ②、根据装置图，上表中各组次的实验数据是如何读出的？读取针筒上的数值
    ③、若以氧气的释放量来代表光合作用速率，该植物在50W的光强下，光合作用速率是10.2
    mL/h（mL/h）．
    ④、用这一方法测量光合作用速率，比实际值低，原因是植物自身的呼吸作用会消耗氧气．
    ⑤、假若将该植物叶的下表皮涂上一层凡士林，光合作用的速率会大幅度下降，是因为植物的气孔被堵住，吸收CO2的量大大减少，限制光合作用．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．某科学工作者用活体生物材料制作了许多张连续切片．在电镜下观察这些切片后，他画了一张如图所示的构成该材料的细胞图．下列与此有关的叙述正确的是（　　）
    A．该细胞是自养型生物不具有的细胞
    B．该细胞可能是芽的顶端分生组织细胞
    C．具有该细胞的生物的遗传物质共有5种碱基
    D．图中的液泡对细胞的内部环境起着调节作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法错误的是（　　）
    A．该过程表明细胞可迅速合成大量的蛋白质
    B．翻译的模板基本单位是脱氧核苷酸
    C．所合成②③④⑤肽链，其氨基酸序列相同
    D．合成①的主要场所在细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．2003年，我国首创的基因治疗药物“今又生”被准上市，其本质是利用腺病毒和人p53基因拼装得到的重组病毒．人的P53蛋白可对高危癌前病变的DNA损伤进行修复，对DNA损伤无法修复的细胞，P53蛋白则诱导其进入冬眠状态或细胞凋亡．“今又生”的载体采用毒性极弱的第一代人5型腺病毒，其基因不整合到宿主细胞基因组中，无遗传毒性；载体经基因工程改造后，只对细胞实施一次感染，不能复制，无环境污染．
    根据以上信息，完成下列问题：
    （1）从题中分析，在“今又生”的生产中，为了获得更高的安全性能，科学家选择性的放弃了一般的载体都应该具有的自我复制或整合复制能力．
    （2）P53功能蛋白是由4条完全相同的肽链组装而成，每条肽链由393个氨基酸缩合而成．若考虑到翻译过程起始密码和终止密码的存在，则p53基因至少应该含有2364个核苷酸．在形成P53蛋白时，需要脱去1568个水分子，此时核糖体上不含有下列哪种结构D．
    A．密码子B．反密码子C．核糖核苷酸D．脱氧核苷酸
    （3）试举一种人体中不含p53基因的细胞：成熟红细胞．
    （4）已知P53蛋白微量高效，只需极微量就可以完成功能，p53基因位于常染色体上．某男谢某表现型正常，但在他还是一个受精卵时，一条染色体上的p53基因突变成为无功能的假基因．若谢某和一个无遗传病史正常女性结婚，生下一儿晓东，晓东长大后娶了一个因p53突变导致的“易患癌症者”吴婷婷，晓东和婷婷准备生个娃娃，他们的娃娃是“易患癌症者”的概率应为$\frac{1}{4}$．
    （5）婷婷为了治病，接受了“今又生”的基因治疗．在她接受注射后两个月，从她血液中提取了P53蛋白做了电泳分析，以便和治疗前对比．但是婷婷慌乱中把治疗前后的底片搞混淆了，两张底片分别如图所示，请帮婷婷判断，她的治疗是（是、否）有效，左（左、右）边那幅图是治疗后的电泳分析图．
    （6）婷婷经过“今又生”注射后，仍然不幸的在三十五岁就患了癌．根据已有资料判断，她的治疗效果不显著的最可能原因是：D
    A．p53基因没有整合到体细胞中B．p53基因没有转录出mRNA
    C．p53基因没有表达出P53蛋白D．注射浓度或注射次数不够．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．根据所学的相关知识填空：

    （1）细胞中常见的化学元素有20多种，如C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg等称为大量元素，其中C是构成细胞的最基本元素．组成细胞的化学元素在非生物界也都存在，这一事实说明生物界与非生物界具有统一性．
    （2）科学家根据细胞内有无核膜为界限的细胞核，把细胞分为真核细胞和原核细胞两大类．
    （3）生命系统最基本的结构层次是细胞．一块草地，一块草地中全部的蒲公英分别是生命系统的生态系统、种群层次．
    （4）生命活动离不开细胞．细胞是生物体结构和功能的基本单位．从如图可以看到的细胞有13种．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．如图一所示为某种生物体内细胞有丝分裂中的几个时期，图二是分裂各阶段细胞的核DNA和细胞质中信使RNA含量的变化曲线．试回答下列问题：

    （1）这种生物是动物还是植物？动物，写出一条判断的理由：没有细胞壁．
    （2）将图一按照细胞分裂的正确顺序排列：BADC．图中没有染色单体的细胞是C、D．
    （3）根据诱变育种原理，诱变剂发挥作用的时期是图二的b 阶段（填图中字母）．
    （4）如果将此生物的细胞培养在含3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的培养液中，则当细胞分裂至图一中A所示时期时，细胞中含放射性的DNA占总DNA的100%（不考虑细胞质中的DNA）．
    （5）图二曲线表明，细胞分裂过程中核糖体功能最活跃的时期是a、c（填图中字母）．De段细胞质中mRNA明显减少，最可能的原因是分裂期染色体高度螺旋化，不能解旋并转录形成mRNA，且原来的mRNA不断．

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