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    某雌雄同株植物高茎对矮茎为显性，由一对等位基因控制，由于某种原因使携带矮茎基因的花粉只有1/3能够成活。现用多株纯合高茎植株做母本，矮茎植株做父本进行杂交，子一代植株自交，子二代性状分离比为

    A．3：1 B．5：1 C．7：1 D．8：1

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源：2017届湖北省襄阳市高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    已知动物激素间存在协同作用和拮抗作用。协同作用是指不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果，如肾上腺素在血糖调节中与胰高血糖素起协同作用；拮抗作用是指不同激素对某一生理效应发挥相反的作用，如胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用。某中学的生物兴趣小组根据这些资料设计了如下实验：

    （1）完善以下实验设计思路：

    ①取40只同种性别的成年W品系小鼠，均分为甲、乙、丙、丁四组，并编号。

    ②配制生理盐水，并用生理盐水配制A mol/L的甲状腺激素溶液，B mol/L的生长激素溶液以及一定浓度的激素溶液X（每升X溶液含甲状腺激素A mol和生长激素B mol）。

    ③乙组注射适量的Amol/L甲状腺激素溶液，甲、丙、丁组小鼠每只每天分别注射___________。

    ④_________________。

    （2）实验结果的预测：

    预测一：甲组小鼠的体重增长量＝乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测二：甲组小鼠的体重增长量>乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    预测三：甲组小鼠的体重增长量<乙组小鼠的体重增长量＋丙组小鼠的体重增长量。

    （3）根据以上信息回答下列问题：

    ①上述实验的目的是_____________。

    ②上述实验设计的步骤（1）①的设计是有问题的，请改正：_________________。

    （4）假设实验结果与实验预测一相同，且从乙、丙、丁组的小鼠上所采集的数据如图1所示，请在图2中用柱形图表示四组小鼠的体重增长速率相对值。

    图1 图2

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    科目：高中生物 来源：2017届湖北省襄阳市高三上开学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某雌性果蝇（2N=8）的一个卵原细胞的基因型为AaXBXb，通过减数分裂产生一个基因型为axBXb的卵细胞。下列说法中不正确的是

    A．产生的三个极体的基因型为A、A、aXBXb

    B．次级卵母细胞在减数第二次分裂后期含有2条X染色体

    C．第一极体在减数第二次分裂中期含有6条姐妹染色单体

    D．该卵原细胞产生的极体中有的不含一个完整的染色体组

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省高二上入学测试生物卷（解析版） 题型：综合题

    图甲是真核细胞中能够进行的某些代谢过程简图，图乙是在CO2浓度一定、环境温度为25 ℃、不同光照强度条件下测得的小麦叶片的光合作用强度。请据图分析回答问题。

    （1）图甲中①、②、③生理过程在细胞内进行的场所分别是：

    ① ；

    ② ；

    ③ ；

    ④ 。

    图甲中A、 D所表示的物质名称分别是 、 。在图甲①②③④过程中，有ATP产生的过程是______________（填序号），在图甲①②③④过程中，可在酵母菌细胞内进行的过程是________。

    在图乙中B点时，叶肉细胞中产生NADPH的场所是________________。C点时，该植物的实际光合速率为________mg/（dm2·叶·h）（用CO2吸收量表示）。

    （4）当植物缺镁时（其它外界条件不变），图乙中的B点将________（填“左移”或“右移”）。

    （5）此实验中小麦植株进行光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25 ℃和30 ℃，如果将实验中的环境温度25 ℃改为30 ℃，图乙中的B点将________（填“左移”或“右移”）。

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省高二上入学测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    豌豆是二倍体植物，取自然状态下的一株高茎豌豆（DD）和一株矮茎豌豆（dd）进行杂交，得到的F1在幼苗期经低温诱导使其发生变异并发育至成熟，下列有关叙述不正确的是

    F1进行自交，后代的表现型及比例为高茎:矮茎=32:1

    B．经低温诱导和秋水仙素诱导豌豆幼苗发生变异的原理相同

    C．F1经低温诱导所发生的变异属于可遗传变异，且这种变异可以镜检

    D．F1经低温诱导得到的豌豆细胞一般含有四个染色体组

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省高二上入学测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状，基因也能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状，下列所举实例中与事实不相符的是

    A．酪氨酸酶基因异常→不能合成酪氨酸酶→不能合成黑色素→白化病

    B．血红蛋白基因异常→血红蛋白结构异常→运输氧的能力下降→贫血症

    C．插入外来DNA序列打乱了编码淀粉分支酶的基因→淀粉分支酶结构异常→淀粉含量降低→产生皱粒豌豆

    D．CFTR基因缺失3个碱基→CFTR蛋白结构异常→转运氯离子的功能异常→囊性纤维病

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年安徽省高二上入学测试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关真核生物基因的说法正确的有

    ①基因是有遗传效应的DNA片段

    ②基因的基本单位是核糖核苷酸

    ③基因存在于细胞核、核糖体等结构中

    ④基因表达时会受到环境的影响

    ⑤DNA分子每一个片段都是一个基因

    ⑥基因在染色体上呈线性排列

    ⑦基因的分子结构首先由摩尔根发现．

    A．两种 B．三种 C．四种 D．五种

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州港经济技术开发区中学高一上入学考生物卷（解析版） 题型：综合题

    请根据下面四图回答问题：

    （1）若图甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻，则c代表________，d代表________。

    （2）若图乙中的3个圆圈代表3种生物生存的空间范围，最容易灭绝的生物是________。

    （3）图丙中5个圆圈示意血液循环，a和b表示的器官分别是________、________。

    （4）图丁是几种生物的分类图，关于①②③三类生物各自共同特征的叙述正确的是（ ）

    ①都是异养生物，且都能发生基因突变

    ②都不含叶绿素，且都是分解者

    ③都具有细胞结构，且都有细胞壁

    A．①③ B．①② C．②③ D．①

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年广西钦州市高一上入学考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某同学为班中体育健将，但她平时任性、固执，同学们都不喜欢她，这是因为她什么方面不健全

    A．躯体 B．心理 C．道德 D．心理和身体

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