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如面图一为人体手背皮肤(A)接受一定刺激后引起肱二头肌(E)发生收缩而产生屈肘动作的神经传导路径示意图.图二为图一中F结构放大图,请据图回答下列问题:

(1)神经调节的作用途径是
 
,它包括A
 
、B
 
、C神经中枢、D
 
、E
 

(2)F处的结构名称是
 
,儿童生活在有益而丰富刺激的环境中该结构的数目会
 
.在F处发生的信号转变是
 
,其兴奋的传递只能是
 
,原因是神经递质只能由[
 
]
 
  释放,然后作用于[
 
]
 
([]内填图二中的数字).
(3)动作电位沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向与动作电位传导方向
 
(相同、相反).
(4)某患者体内产生一种抗体,这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活,导致患者肌肉萎缩.这种疾病从免疫调节看属于
 
病.
考点:人体神经调节的结构基础和调节过程
专题:
分析:反射弧包括感受器、传入神经、神经中抠、传出神经、效应器五部分.①感受器:由传入神经末梢组成,能接受刺激产生兴奋.②传入神经:又叫感觉神经,把外周的神经冲动传到神经中枢里.③神经中枢:接受传入神经传来的信号后,产生神经冲动并传给传出神经.④传出神经:又叫运动神经,把神经中枢产生的神经冲动传给效应器.⑤效应器:由传出神经末梢和它控制的肌肉或腺体组成,接受传出神经传来的神经冲动,引起肌肉或腺体活动.突触是指神经元与神经元之间相互接触并传递信息的部位.由于神经递质只存在于突触小体的突触小泡中,只能由突触前膜释放作用于突触后膜,使下一个神经元产生兴奋或抑制,因此兴奋在神经元之间的传递只能是单向的.
解答: 解:(1)神经调节的作用途径是反射弧,包括A感受器、B传入神经、C神经中枢、D传出神经、E效应器
(2)F为突触结构,在刺激环境中突触结构会增多;该处的信号变化是电信号→化学信号→电信号,由于递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜相应的受体,故传递方向的单向的.
(3)兴奋沿着神经纤维传导时,神经纤维细胞膜内侧局部电流的方向是从兴奋部位留向未兴奋部位,故与兴奋传导的方向相同.
(4)患者自身产生抗体,属于自身免疫病.
答案:(1)反射弧    A感受器    E效应器  B传入神经    D传出神经
(2)突触   增多     电信号-→化学信号-→电信号    单向    ③突触前膜     ①突触后膜
(3)相同
(4)自身免疫病
点评:本题综合考查反射弧、突触、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递、自身免疫病的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

水稻花药离体培养的单倍体幼苗,经秋水仙素处理后形成二倍体植株,如图是该过程中某时段细胞核DNA含量变化示意图.下列叙述错误的是(  )
A、d-e过程中细胞内发生了染色体数加倍
B、a-b过程中细胞有时含有2个染色体组
C、e点后细胞内各染色体组的基因组成相同
D、f-g过程中不会发生同源染色体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇为XY型性别决定,下表为果蝇受精卵中性染色体组成及发育情况,请分析回答:
受精卵中性染色体组成 发育情况
XX、XXY 雌性,可育
XY、XYY 雄性,可育
XXX、YO(没有X染色体)、YY 胚胎期致死
XO(没有Y染色体) 雄性,不育
(1)由上表可知,果蝇的性别取决于
 
 的数目.
(2)染色体数目正常的亲代果蝇交配后,形成了一个性染色体组成为XXY的受精卵,其原因可能是亲代雌果蝇卵细胞形成过程中
 
未分开,产生了含有XX性染色体的卵细胞,与正常含Y染色体的精子结合后形成XXY受精卵;还可能是亲代雄果蝇产生精子时,
 
未分开,并与正常的卵细胞结合后形成XXY受精卵.
(3)正常果蝇群体有一种“嵌合体”果蝇,其身体左侧无“性梳”,而身体右侧有“性梳”(“性梳”是雄果蝇特有性状).研究发现“嵌合体”果蝇左侧身体细胞性染色体组成为XX,右侧身体细胞性染色体组成为XO.该果蝇染色体的变异产生于
 
 (原始生殖、体)细胞的
 
  分裂过程中.
(4)遗传学上将染色体上某一片段及其带有的基因一起丢失的现象叫缺失.若一对同源染色体中两条染色体在相同区域同时缺失叫缺失纯合子,常导致个体死亡,但此缺失发生在雄性的X染色体上,也会致死.若仅一条染色体发生缺失而另一条正常叫缺失杂合子,生活力降低但能存活.现有正常红眼雌果蝇(XRXR)与白眼雄果蝇杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为
 
,则说明这只白眼雌果蝇的出现可能是由于X染色体缺失造成的;若子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为
 
,则说明这只白眼雌果蝇的出现的原因是基因突变.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示某基因型为AaBb(位于两对同源染色体上)的动物细胞分裂示意图,图2表示细胞分裂过程中每条染色体上DNA的含量变化曲线.请回答:
(1)图l细胞所属的器官是
 
,理由是
 

(2)图1中细胞①~③按所处时期排序,应该是
 
,细胞①的名称是
 
.细胞①~③中含1个染色体组的是
 

(3)若细胞③正常分裂,产生的子细胞基因组成可能为
 

(4)图2中处于AB段的细胞内发生的主要变化是
 
,图1中的细胞处于图2曲线BC段的有
 
(填标号).

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科目:高中生物 来源: 题型:

根据下列两个图回答问题:图一是分泌细胞甲分泌的某种物质①与靶细胞乙结合的示意图;图二为突触结构放大图:

(1)甲细胞分泌的物质①被乙细胞接受的过程体现了细胞膜的什么功能?
 
;物质①一经乙细胞接受利用后就被
 

(2)若甲表示胰岛A细胞,则①表示
 
,①从开始合成到分泌出细胞,经过的细胞结构依次是
 

(3)如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞能否为垂体细胞?
 
.简要说出理由:
 

(4)图二所示突触由
 
(填标号)组成.
(5)图二突触小体内靠近前膜处含有大量的突触小泡,小泡内递质的释放需要
 
(细胞器)提供能量.小泡内递质的释放与细胞膜的
 
有关.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示兴奋在反射弧中的传导和传递过程的模式图,回答有关问题:
(1)甲图中①-⑤代表反射弧的组成部分,其中效应器是
 
 (填序号),效应器由
 
组成.
(2)若在甲图中①处给予适宜刺激,兴奋可传至效应器引起反应,则电流表A的偏转情况是
 
,电流表B的偏转情况是
 
,若在甲图中的④处给予适宜刺激,电流表A、B的偏转情况分别是
 

(3)乙图中代表未受刺激时的膜电荷分布是
 
(填标号),形成此电荷分布的原因与
 
离子的跨膜运输有关.乙图中能产生局部分电流的是
 
(填标号).
(4)若丙图中释放的③可以促进Cl-进入细胞,则会引起下一个神经细胞
 
(兴奋/抑制).
(5)若在丙图所示的⑤结构中给予某种药物,再刺激甲图中①,发现电流表B不偏转,但发现丙图⑤当中的神经递质的量与给予药物之前的反应相同,说明该药物是抑制了
 
(用图中的标号表示)的功能.

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某生物细胞亚显微结构示意图,图乙是该生物体内5个不同分裂时期的细胞图.请据图回答以下问题:

(1)若图甲为洋葱根尖分生区细胞,则图中不应有的结构是[]
 
,还应具有的结构是
 

(2)若图甲细胞能产生某种抗体,则甲细胞是由
 
细胞增分化而成.抗体在合成和分泌过程中,依次经过的生物膜为
 
(填标号).
(3)研究表明,图甲结构②的功能越复杂,其上面的
 
种类和数量就越多.如果用某种药物处理,发现该细胞对K+的吸收速率大大降低,而对其他物质的吸收速率没有影响,说明这药物最可能的作用是
 

(4)若图甲是动物的胚胎细胞,检测到细胞中有合成血红蛋白的mRNA出现,说明该细胞正在发生
 
,进而形成一种新的细胞.
(5)若图甲是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图乙中
 
(填字母)所示的分裂现象.
(6)在乙图中,含有四个染色体组的细胞分裂图象有
 
(填字母);属于减数第一次分裂特有图象的是
 
(填字母).图乙中D细胞的名称是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.下列分析错误的是(  )
A、本实验中1 mg/L浓度的A溶液促进切段伸长的效果最明显
B、振荡培养可以增加溶液中的氧气浓度以满足切段细胞呼吸的需求
C、切段浸泡在蒸馏水中的目的是作为对照组
D、浓度为0.1 mg/L时两次实验数据偏差较大,应重复实验查找原因

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科目:高中生物 来源: 题型:

据图判断,下列叙述不符合生态学原理的是(  )
A、物质经过多级利用,实现了良性循环
B、每一级生产环节都获得产品,提高了生态经济效益
C、由于各级产物都可以利用,减少了废物和污染
D、由于食物链延长,能量逐级损耗,系统总能量利用效率降低

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同步练习册答案