A. | 诱变育种可以定向地改变生物的性状 | |
B. | 通过杂交育种所获得的新品种均需要从F3开始选取 | |
C. | 多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理相同 | |
D. | 获得转基因动物可以用受精卵或动物细胞作为受体细胞 |
分析 1、四种育种方法的比较如下表:
杂交育种 | 诱变育种 | 单倍体育种 | 多倍体育种 | |
方法 | 杂交→自交→选优 | 辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理 | 花药离体培养、秋水仙素诱导加倍 | 秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
原理 | 基因重组 | 基因突变 | 染色体变异(染色体组先成倍减少,再加倍,得到纯种) | 染色体变异(染色体组成倍增加) |
解答 解:A、诱变育种利用了基因突变的原理,基因突变具有不定向性,因此诱变育种不能定向地改变生物的性状,A错误;
B、通过杂交育种所获得的新品种均需要从F2开始选取,B错误;
C、多倍体育种中,低温处理与秋水仙素诱导的作用机理都是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,C正确;
D、获得转基因动物一般用受精卵作为受体细胞,D错误.
故选:C.
点评 本题考查生物育种的知识,考生对不同生物育种的方法、过程和原理的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群数量为$\frac{K}{2}$时,种群出生率与死亡率相等 | |
B. | 蚜虫、跳蝻的种群密度可用样方法进行调查 | |
C. | 依据种群年龄组成可预测种群的出生率和死亡率的变化趋势 | |
D. | 种群特征包括数量特征和空间特征等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{A}{3}$摩尔 | B. | $\frac{1}{12}$摩尔 | C. | 6A摩尔 | D. | 3A摩尔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光照时间 | 0 | t1 | t2 | t3 | t4 | t5 |
分离出的放射性化合物 | 无 | ① | ①② | ①②③ | ①②③④⑤ | ①②③④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
光合参数 (μmol.m-2.S-) | CK | T1 | T2 | |||
桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | 桃树 | 栎树 | |
光补偿点 | 29.7 | 32.8 | 20.7 | 31.4 | 18.2 | 31.2 |
光饱和点 | 752.5 | 1188.2 | 522 | 1164.5 | 417.5 | 1133.5 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因工程的核心是基因表达载体的构建 | |
B. | 可以利用人的皮肤细胞来完成①过程 | |
C. | 过程②必需的酶是逆转录酶 | |
D. | 在利用AB获得C的过程中,必须用同一种限制性内切酶切割A和B,使它们产生相同的黏性末端 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蛋白质工程生产的产品更符合人类的需要 | |
B. | 通过蛋白质工程可以改变蛋白质的活性 | |
C. | 利用蛋白质工程可以在大肠杆菌细胞中得到人的胰岛素 | |
D. | 蛋白质工程可以对胰岛素进行改造和修饰,合成速效型胰岛素制剂 |
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