A. | 胰岛素等激素通常通过图A所示方式发挥调节作用 | |
B. | 精细胞和卵细胞结合是通过图B方式识别后完成的 | |
C. | 图C中④所示为植物细胞间进行信息交流的胞间连丝 | |
D. | 三个图例所示细胞膜的信息传递中都有信号分子与膜上受体的结合 |
分析 细胞间信息交流的方式可归纳为三种主要方式:
1.相邻细胞间直接接触,通过与细胞膜结合的信号分子影响其他细胞,即细胞←→细胞;如精子和卵细胞之间的识别和结合.
2.相邻细胞间形成通道使细胞相互沟通,通过携带信息的物质来交流信息,即细胞←通道→细胞,如高等植物细胞之间通过胞间连丝相互连接,进行细胞间的信息交流.
3.通过体液的作用来完成的间接交流;如内分泌细胞分泌→激素进入体液→体液运输→靶细胞受体信息→靶细胞,即激素→靶细胞.
解答 解:A、胰岛素等激素通常通过图A所示方式发挥调节作用,A正确;
B、精细胞和卵细胞结合是通过图B方式识别后完成的,B正确;
C、图C中④所示为植物细胞间进行信息交流的胞间连丝,C正确;
D、三个图例所示细胞膜的信息传递中图AB方式都有信号分子与膜上受体的结合,而图C没有,D错误.
故选:D.
点评 本题结合图示考查细胞间信息交流的方式,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{9}{17}$ | B. | $\frac{8}{17}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{2}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 垂体分泌的促甲状腺激素,通过体液定向运送到甲状腺 | |
B. | 胰岛素是唯一能降低血糖浓度的激素,但使血糖浓度升高的激素不仅有胰高血糖素还有肾上腺素 | |
C. | 给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液,随即发生的变化是血浆渗透压迅速升高 | |
D. | 人体遇冷时,甲状腺激素和肾上腺素均可参与机体产热调节 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌、小球藻、念珠藻 | B. | 酵母菌、颤藻、大肠杆菌 | ||
C. | 酵母菌、HIV、发菜 | D. | 乳酸菌、念珠藻、大肠杆菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 实验开始时,渗透装置中A溶液浓度低于a溶液浓度 | |
B. | 一段时间后液面停止移动,漏斗内外溶液浓度相等 | |
C. | 半透膜只允许水分子由A溶液进入a溶液中 | |
D. | 如果升高a溶液初始浓度,则液面最终高度会比图中低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 酶是活细胞产生的具有催化能力的蛋白质 | |
B. | 化学反应前后,酶的化学性质和质量不变 | |
C. | 酶的活性易受酸碱度和温度的影响 | |
D. | 酶一旦离开活细胞,不一定就失去催化能力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a点所对应的生长素浓度对该植物芽的生长既不促进也不抑制,此时该植物芽不生长 | |
B. | 若该植物茎表现出向光生长,则该植物茎向光侧的生长素浓度一定小于b点所对应的生长素浓度 | |
C. | 据图可知,生长素对该植物根、芽、茎生长的影响都是低浓度抑制生长,高浓度促进生长 | |
D. | 据图可知,该植物的根、芽、茎对生长素的敏感程度大小关系为茎>芽>根 |
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