A、样方法:估测棉花植株上蚜虫的密度 |
B、标志重捕法:追踪丹顶鹤的迁徙路线 |
C、遗传学调查:群体调查可确定遗传病遗传方式 |
D、遗传学调查:分析家系图可给出产前诊断建议 |
科目:高中生物 来源: 题型:
草原类型 | 草甸草原 | 典型草原 | 荒漠草原 |
植物总种数 | 160 | 100 | 80 |
平均种数(种数/平米) | 20 | 18 | 10 |
A、上述数据是在植物丰富的区域采用样方法获得的 |
B、调查不同的植物类型时样方面积应不同,调查双子叶草本植物时,样方通常为lm×lm |
C、在样方中统计植物数目时,若有正好长在边界线上的,只要计算一条边的个体数 |
D、表中荒漠草原旱生植物的丰富度最低,恢复力稳定性也最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用标志重捕法进行蒲公英种群密度的调查 |
B、用二苯胺试剂可以鉴定溶液中DNA连接酶的存在 |
C、用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制 |
D、用聚乙二醇作为动物细胞融合或植物细胞融合的促融剂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
年份 植 物 |
2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
A | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
C | 0.3 | 0.9 | 2.7 | 6.8 | 9.3 |
D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
E | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.5 |
A、在所调查的A-E五种植物中,加拿大一枝黄花最可能是C |
B、加拿大一枝黄花在与这片荒地的其他植物的竞争中处于优势 |
C、必须采取有效措施控制加拿大一枝黄花的扩散以保护当地生物多样性 |
D、对这片荒地的植物种群密度进行调查适于采用样方法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验中盛有不同浓度的小培养皿必须加盖,其原因是避免水分蒸发引起溶液浓度变化 |
B、促进银杏插条生根的最适浓度为c |
C、银杏插条上侧芽的数目及饱满程度属于无关变量,各组需保持一致 |
D、在探究过程中,很有可能促进生根数目相同,而NAA的浓度不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图示结构中产生的ATP不能运出所在的细胞器 |
B、图示的生理过程发生在叶绿体的内膜上 |
C、图中发生的能量转换是:光能活跃的化学能稳定的化学能 |
D、该生物膜上的色素有四种,含量最少的色素在层析液中的溶解度最小 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲不可能取自于叶 |
B、乙不可能取自于根 |
C、丙可能是取自于叶 |
D、甲可能取自于茎 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 |
B、实验结果显示图中浓度范围的吲哚乙酸对月季插条的生根均有促进作用 |
C、实验结果显示,吲哚乙酸在一定浓度范围内促进插枝生根,超过一定浓度抑制插枝生根 |
D、吲哚乙酸10-5mmol/L浓度促进插枝生根 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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