A、
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B、
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C、
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D、
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2 |
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8 |
8 |
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16 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、A的树突→B的轴突 |
B、B的轴突→A的轴突 |
C、B的轴突→A的胞体 |
D、A的轴突→B的树突 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物进化的单位是种群,进化的实质是种群基因频率的改变 |
B、若基因突变产生新的等位基因,则种群基因频率一定会发生变化 |
C、生物性状的改变会引起种群基因频率的改变,从而引起生物的进化 |
D、突变和基因重组是不定向的,但生物进化是定向的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、碱基排列顺序的千变万导致DNA分子的多样性,但不同人的DNA具有特异性 |
B、规则的双螺旋结构保证DNA分子的结构相对稳定 |
C、DNA分子的半保留复制方式,导致减数分裂产生的精卵细胞中遗传物质减半 |
D、某双链DNA分子中的一段,若含有20个腺嘌呤,就一定会同时含有20个胸腺嘧啶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用质量分数为10%的盐酸进行解离,使细胞分离开来 |
B、可以用93号汽油做层析液 |
C、研磨时要加入碳酸钙,以防止叶绿体被破坏 |
D、研磨液用滤纸过滤后,盛放滤液的小试管要及时用棉塞塞紧 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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