A. | ATP的合成不一定伴随有机物的氧化分解 | |
B. | 酶都是通过转录和翻译合成的 | |
C. | 无氧呼吸的各阶段均生成少量的ATP | |
D. | 溶菌酶可以溶解细菌的细胞壁,属于非特异性免疫 |
分析 1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物,绝大多数酶是蛋白质,极少数酶是RNA.
2、酶的特性:专一性、高效性、作用条件温和.
3、ATP与ADP的相互转化的反应式为:ATP$\stackrel{酶}{?}$ADP+Pi+能量(1molATP水解释放30.54KJ能量),方程从左到右时能量代表释放的能量,用于一切生命活动;方程从右到左时能量代表转移的能量,动物中为呼吸作用转移的能量,而植物中来自光合作用和呼吸作用.
解答 解:A、ATP的合成不一定伴随着有机物的氧化分解,如光反应中ATP的合成,A正确;
B、酶是蛋白质或RNA,其中蛋白质是通过转录和翻译合成的,RNA只是通过转录合成的,B错误;
C、无氧呼吸包括两个阶段,其中第一阶段能生成少量ATP,第二阶段不能产生ATP,C错误;
D、溶菌酶可以溶解细菌的细胞壁,属于非特异性免疫,D正确.
故选:AD.
点评 本题考查酶的概念、ATP和ADP相互转化的过程,要求考生识记酶的概念、化学本质及特性;识记ATP和ADP相互转化的过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•合肥校级期末)下列物质吸收方式中,符合图两种曲线的是 ( )
A.肾小管吸收原尿中的葡萄糖
B.胃黏膜上皮细胞吸收食物中的乙醇
C.葡萄糖进入人的红细胞
D.肝细胞从组织液中吸收氨基酸
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科目:高中生物 来源:2015-2016安徽省安庆市高一上第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•冀州市校级期末)如图表示用含3H标记的氨基酸培养液培养某细胞过程中蛋白质的合成和分泌示意图,则该细胞中出现3H的部位依次为( )
A.②→③→④→⑤ B.①→②→③→④
C.①→②→④→⑤ D.①→③→④→⑤
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科目:高中生物 来源:2015届山东省高三上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2014秋•济南校级期末)霍乱弧菌是霍乱的病原体,1992年在印度又发现了一个新型菌株,该菌产生蛋白质类的霍乱肠毒素.从病愈者血清中提取的抗体对患者有显著疗效.下列说法不正确的是( )
A.利用血清进行治疗的免疫过程和结核杆菌侵入人体细胞引起的免疫过程不完全相同
B.如果该菌侵入人体,效应T细胞产生的淋巴因子在刺激B细胞分化成为浆细胞的体液免疫中也可以发挥作用
C.多数情况,抗原抗体结合后会发生进一步变化,如形成沉淀或细胞集团,而被吞噬细胞吞噬消化
D.病人痊愈后,记忆细胞会保持对抗原的记忆,当机体再次接触这种抗原时,记忆细胞可迅速产生大量抗体
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C点时茎的生长速度最快 | |
B. | 生长素浓度增高到一定值时,可能促进乙烯的合成 | |
C. | 茎段中乙烯含量增高,会增强生长素的促进作用 | |
D. | 图中a、b两个时刻,该植物茎段的生长速度相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中,要在卡诺氏液固定后用清水进行冲洗 | |
B. | “探究温度对酶活性的影响”实验与鲁宾和卡门“研究光合作用氧气来源实验”中对照思想一致 | |
C. | 在体验制备细胞膜的方法中,取得的红细胞应该用生理盐水稀释,以观察细胞的正常形态 | |
D. | 在研究生长素类似物对某植物插条生根影响的实验中,可用生根数作为实验观察的指标 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若在静息时有较多离子通过通道蛋白Ⅰ出细胞,则通道蛋白Ⅰ为K+通道 | |
B. | 该麻醉药的作用机理可能是堵塞了通道蛋白Ⅲ,导致Na+无法内流 | |
C. | 神经调节与体液调节相比,作用范围准确但比较局限 | |
D. | 寒冷刺激时,突触后膜可位于神经元、骨骼肌及甲状腺等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图示细胞为次级精母细胞,细胞中含一个染色体组 | |
B. | 该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE | |
C. | 该精原细胞仅在减数第二次分裂过程中出现A、a彼此分离现象 | |
D. | 图示细胞中,a基因来自基因突变或基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 细胞中的糖类和脂肪可氧化分解为为生命活动提供能量工 | |
B. | 某些激素可促进人体细胞中的糖类转化为脂肪 | |
C. | 细胞膜中的糖类含量小于脂质 | |
D. | 糖类都可以用斐林试剂检测,脂质都可以用苏丹Ⅲ染液检测 |
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