A. | 使用样方法在调查某生物的种群密度时关键是要注意随机取样 | |
B. | 样方法并非只适用于植物,对于活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫也适用 | |
C. | 标志重捕法估算种群数量的公式是:$\frac{标志个体数×重捕标志个体数}{重捕个体数}$ | |
D. | 用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致结果偏高 |
分析 (1)一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵常用的是样方法;活动能力大的动物常用标志重捕法.
(2)样方法:①随机取样;②常用五点取样法和等距取样法.
(3)标志重捕法中种群中的个体数=第二次捕获数÷标志后重新捕获数×第一次捕获数.
解答 解:A、使用样方法在调查某生物的种群密度时关键是要注意随机取样,A正确;
B、样方法适用于植物和活动能力弱、活动范围小的动物或昆虫,B正确;
C、标志重捕法估算种群数量的公式是:$\frac{重捕个体数×标记个体数}{重捕标记个体数}$,C错误;
D、用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被鼬捕食,则会导致重捕标记个体数偏小,最终导致结果偏高,D正确.
故选:C.
点评 本题考查估算种群密度的方法,要求考生掌握估算种群密度的样方法和标记重捕法,明确这两种方法的适用范围,能准确判断出调查选项中各种生物的种群密度适宜采用的调查方法,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年陕西师范大学附属中学高三9月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于微生物的叙述,错误的是
A.T2噬菌体由蛋白质和RNA组成
B.蓝藻无叶绿体,但能进行光合作用
C.通过诱变育种可获得青霉素高产菌株
D.赤霉菌分泌的赤霉素可促进植物生长
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分泌细胞产生的分泌物与靶细胞相互结合的原因是因为靶细胞膜上有载体蛋白 | |
B. | 如果分泌细胞为甲状腺细胞,那么靶细胞可能为垂体细胞 | |
C. | 如果分泌细胞是T细胞,那么此时的靶细胞不可能是B细胞 | |
D. | 如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素,则靶细胞可为肌肉细胞使肌糖原水解为葡萄糖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 正常雄性个体产生含基因A和X的雄配子概率是$\frac{1}{4}$ | |
B. | 突变体Ⅰ的形成可能是基因突变 | |
C. | 突变体Ⅱ发生的变异能通过显微镜直接观察到 | |
D. | 突变体Ⅲ发生的变异属于基因重组 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 样方法是调查植物或者活动范围小的动物物种多样性常用的方法,取样原则是随机取样,结果处理上需取其平均值 | |
B. | 样方面积确定时对密度大的植物取样面积要小,密度小的植物样方面积要大.统计时对于样方边界上的生物个体统计的原则是算左不算右、算上不算下 | |
C. | 标记重捕法中,标记物的脱落或者被抓过的动物以后不容易再次被捕获都可能使统计结果偏大 | |
D. | 辛普森指数是衡量物种多样性程度的重要依据,指数越大物种多样性程度越低,其数字的大小取决于物种的种类数,与每种物种的个体数无关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 通过基因工程获得重组DNA分子需限制酶和DNA连接酶 | |
B. | 生物的可遗传变异是由于核酸分子或其载体发生改变所引起的 | |
C. | 一定条件下,构成核酸分子的长链可作为新核酸分子合成的模板 | |
D. | 个体发育过程中,高度分化和未分化细胞的核酸分子相同,蛋白质不同 |
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