据图回答:
(1)图1的食物网共有______条食物链;图2的食物网共有________条食物链。
(2)图1中得硅藻是______者,相当于图2中的 ______;图2中的细菌在生态系统中属于______。
(3)请分析图1和图2,写出包含营养级最多的食物链______________。
(4)图1中属于第三营养级的动物是______;占有两个或两个以上营养级的生物有______;其中______占有的营养级最多;虎鲸和豹海豹明显的种间关系 。
(5)若图1中的所有飞鸟都迁徙别处,则对整个食物网的影响________;(大或不大),若图2中的黄雀因某种原因都死了,则该生态系统的其他生物在短期内会如何变化?_______________.
科目:高中生物 来源:2015年湖南省株洲市高一下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。请问其中视野最暗的是( )
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是人体细胞代谢部分简图。图中甲表示ATP,下列有关叙述错误的是( )
A.甲→乙→丙→丁过程中,起催化作用的酶空间结构不同
B.丙是RNA的基本组成单位之一
C.丁由腺嘌呤和核糖组成,而戊可用于甲的合成
D.在红细胞吸收葡萄糖时,细胞中乙的含量会显著增加
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
愈伤组织细胞在一种包含所有必需物质的培养基中培养了几个小时,其中一种化合物具有放射性(氚标记)。当这些细胞被固定后进行显微镜检,利用放射自显影发现放射性集中于细胞核、线粒体和叶绿体。可以有理由地肯定标记化合物是( )
A.一种氨基酸 B.尿嘧啶核苷酸
C.胸腺嘧啶脱氧核苷酸 D.葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于核酸的叙述不正确的是( )
A.DNA的基本组成单位是脱氧核糖核酸,RNA的基本组成单位是核糖核酸
B.植物细胞的线粒体和叶绿体中均含有DNA
C.HIV的遗传物质中不含有胸腺嘧啶
D.肝细胞的细胞质和细胞核中都有DNA
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,A、B、C、D、E、F各代表一种生物种群,下列对该图分析不合理的是( )
①该图表示一个生物群落
②图中C种群获得的能量占A种群能量的10%~20%
③E和F存在着地理隔离和生殖隔离
④若D种群的年龄组成为增长型,则E种群密度有可能逐渐增大
A.有一种说法错误 B.有两种说法错误
C.有三种说法错误 D.以上说法都错误
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示某生态系统的食物网,下列有关叙述不正确的是( )
A.生态系统中的食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在食物链中占有不同营养级
B.蛇与鼠、食虫鸟与蛙的关系分别是捕食和竞争, 食虫昆虫与蛙是捕食和竞争
C.该图仅体现了生态系统成分中的生产者和消费者,未体现的成分只有分解者
D.若分析该生态系统的能量流动状况,应从系统中绿色植物固定的太阳能开始
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山西省太原市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群和群落的叙述,错误的是( )
A.种群“J”型增长的数学模型Nt=N0λt中,λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数
B.建立自然保护区,可提高该区域珍稀动物种群的环境容纳量
C.建立人工群落可将群落的演替方向和速度置于人为调控之下
D.样方法和标志重捕法分别是调查群落中植物和动物丰富度的常用方法
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南省衡阳市高二上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
图1表示人体内某些淋巴细胞的分化过程,X表示抗原,数字表示免疫过程,m、n代表相关免疫器官,其余字母表示细胞或物质。图2表示将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。请分析回答下列问题。
(1)在图1中,n表示的场所是________,属于免疫活性物质的有_________。(填字母)
(2)在图1中,②和③表示受抗原刺激a、c细胞后进行的一系列的增殖分化过程, 形成e、d、k细胞功能不同的根本原因是_____________。
(3)在图2中,当注入抗原X,抗体产生量的变化是曲线A。若在第8天同时注射抗原Y和X,其中表示抗原X刺激机体产生的抗体数量的曲线是________。判定的依据是在第8天注射抗原X时刺激了图1中_______(填字母)迅速增殖分化,快速产生大量________(填字母)。
(4)为验证T细胞是细胞免疫过程中的细胞,通过是否切除图1中__________(填字母)器官来控制自变量,通过器官移植观察有无___________来断定细胞免疫是否发生作用。如果实验分为对照组和实验组,理论上器官移植在__________组动物体内能完好保存,当我们再次输入__________后结果就与对照组一样了。
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