A. | CD段 | B. | FG段 | C. | AB段和FG段 | D. | BC段和HI段 |
分析 根据有丝分裂和减数分裂过程中染色体的行为变化的特点可以判断,有丝分裂全过程中均存在同源染色体,并且在有丝分裂后期由于着丝点的分裂,染色体数加倍,因此同源染色体的对数也加倍;而在减数第一次分裂后期时,由于同源染色体的分裂,导致减数第二次分裂过程中无同源染色体.
基因重组包括两种情况:减数第一次前期的四分体时期,非姐妹染色单体之间发生的交叉互换;减数第一次分裂后期时,位于非同源染色体上的非等位基因发生自由组合.
解答 解:根据曲线中细胞内同源染色体对数的变化可以判断,AF表示有丝分裂过程,FI表示减数分裂过程.而基因重组发生在减数第一次分裂的前期和后期,图中FG表示减数第一次分裂,HI表示减数第二次分裂.
故选:B.
点评 本题难度适中,属于考纲中理解层次的要求,着重考查了有丝分裂和减数分裂过程中染色体数的变化以及基因重组发生的时间,解题关键是能根据图中同源染色体数目的变化判断分裂方式,并且能识记基因重组发生的时间即可.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 男性患者多于女性患者 | B. | 女性患者多于男性 | ||
C. | 男性可能患病,女性不可能患病 | D. | 男女发病率相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②③④⑤ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生物多样性的直接价值远大于其间接价值 | |
B. | 生物多样性包括物种多样性、群落多样性和生态系统多样性三个方面 | |
C. | 生物多样性的形成是由于生物与生物之间共同进化的结果 | |
D. | 我国科学家诺贝尔奖获得者屠呦呦从青蒿中发现并提取了高效抗疟成分青蒿素,体现了生物多样性的直接价值 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
生态瓶编号 | 光照 | 含微生物的泥沙 | 浮游藻类 | 水草 | 浮游动物 |
A | + | + | + | + | + |
B | - | + | + | + | + |
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