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8.下列关于“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验操作,错误的是:(  )
A.培养液要经过灭菌处理
B.取样计数前,必须先摇匀培养瓶中的培养液
C.如果培养液中酵母菌过多,难以计数,应先稀释
D.压在血细胞计数板小方格界限上的酵母菌不在计数范围内

分析 影响酵母菌种群数量变化的因素很多:营养物质的量、温度、PH、溶氧量等.
酵母菌种群密度调查方法:抽样检测方法--显微计数.
相关注意事项:
(1)显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)结果记录最好用记录表.
(4)每天计数酵母菌量的时间要固定.
(5)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造.

解答 解:A、在实验过程中,必须要对培养用具和培养液进行严格的灭菌处理,以避免杂菌污染,影响实验结果,A正确;
B、抽样检测时,吸取培养液计数前要将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差,B正确;
C、到培养后期,由于酵母菌的大量增多,为了方便对酵母菌计数,应先稀释培养后期的培养液,然后再在显微镜下计数,C正确;
D、对于压在小方格界限上的酵母菌,应该遵循计上不计下,计左不计右,D错误.
故选:D.

点评 本题考查探究培养液中酵母菌种群数量变化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力以及对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

18.注意观察我们会发现:路边的死老鼠几天后就腐烂掉,然后就慢慢消失了,这是生态系统中的哪种物质在起作用(  )
A.绿色植物B.各种动物C.生产者D.微生物

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.关于植物激素请回答下列问题:
(1)黑暗条件下,向豌豆苗施加乙烯,各组依次增加乙烯浓度(单位:百万分之几),实验结果如图:
分析实验结果可知,随着乙烯浓度的增加,植物生长的变化是横向生长,加粗生长,茎伸长生长减慢.实验的第一组是空白对照;
(2)生长素的化学本质是吲哚乙酸,能促进细胞伸长生长,据图可知生长素和乙烯之间是拮抗作用,再举一个同上的植物激素间相互作用的例子赤霉素与脱落酸在种子萌发中是拮抗作用;
(3)为了探究生长素和乙烯的浓度对黄化豌豆幼苗切段生长的影响,做如下实验:适宜的温度条件下,在清水和不同浓度生长素的培养液中,各放入等量、适量且生长状况相同的黄化豌豆幼苗切段,各加入少量蔗糖作为能源,结果在培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯浓度也越高,黄化豌豆幼苗切段的生长所受的抑制也越高.根据实验结果解释生长素的两重性:低浓度的生长素促进细胞的伸长,但生长素浓度增高到一定值时,就会促进切段中乙烯的合成,而乙烯含量的增高,反过来又抑制了细胞的伸长.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.在某地区两个面积、植被、气候等环境条件相似的A、B两岛上对社鼠进行种群数量调查,得到下图所示结果.已知B岛上另一种鼠类--青毛硕鼠的数量要明显多于A岛,且6~8月该岛上黄鼠狼活动活跃.下列说法正确的是(  )
A.两岛社鼠数量超过50只后均开始下降,说明环境容纳量均为50只
B.两岛6月到7月期间社鼠的自然增长率大于O
C.在6月之后B岛社鼠数量下降快的影响因素是种间竞争
D.两岛的社鼠长期地理隔离,会导致亚种和新种的形成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.以下有关实验的叙述正确的是(  )
A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤:取材→解离→染色→漂洗→压片→观察
B.CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,也可在酸性条件下使橙色的重铬酸钾变成灰绿色
C.蛋白质鉴定:将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察
D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时,叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列有关实验的内容和分析正确的是(  )
选项实验内容分析
A组织中脂肪的鉴定脂肪被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色
B观察植物细胞的有丝分裂盐酸作用:解离根尖的同时也为染色创造酸性环境
C调查菊叶上蚜虫的种群密度可采用标志重捕法
D噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.4、如图表示细胞中基因表达的过程,①②③④表示物质或结构,甲乙表示过程,有关说法正确的是(  )
A.②③④表示三种不同的RNA分子,含有密码子的是②
B.甲乙两过程中,遵循碱基互补配对原则的只有乙
C.据乙过程分析,图中的翻译方向是从左往右
D.在有丝分裂的分裂期能发生的过程是甲和乙

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.表中的数值表示某人工池塘生态系统一年内主要营养级的能量,下图方框内表示该生态系统的主要食物链.分析回答:
生物AiBi
浮游植物(A1,B190008100
浮游动物(A2,B2700600
双翅目幼虫(A3,B3150120
摇蚊(A4,B41000900
(注:Ai表示一年内该营养级生物总能量;Bi表示一年内该营养级生物摄取的能量;i表示生物类群.)
(1)图中显示该生态系统有6条食物链,如果能量传递效率=(第n营养级摄取的能量)/(第n-1营养级摄取的能量),则能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是18.52%(保留小数点后两位).
(2)一年内,Bi能量的去向途径有未被利用,呼吸消耗,传递给下一营养级,传递给分解者.
(3)你认为采取减少食物链的条数和缩短食物链等措施,调整该生态系统的能量流动关系对人类最有益.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.如图表示基因型为AaBb(两对等位基因分别位于两对同源染色体上)的某哺乳动物产生生殖细胞的过程,说法错误的是(  )
A.Ⅰ过程中细胞内可能含有四个染色体组
B.细胞中姐妹染色单体分开发生在Ⅰ、Ⅲ过程
C.一个A细胞经过减数分裂形成的C细胞有4种基因型
D.该过程发生在哺乳动物睾丸的曲细精管中

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同步练习册答案