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    如图是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离后的统计结果，以下相关说法正确的是（　　） 
    A、提取色素时加入乙醇是为了防止叶绿素分解
    B、四种色素都能溶解在层析液中，丁色素的溶解度最大
    C、缺镁将直接影响丙丁的合成
    D、秋冬落叶中色素含量（甲+乙）＞（丙+丁）
    考点：叶绿体色素的提取和分离实验
    专题：
    分析：色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢．滤纸条从右到左依次是：胡萝卜素（最窄）、叶黄素、叶绿素a（最宽）、叶绿素b（第2宽），色素带的宽窄与色素含量相关．
    解答： 解：A、提取色素使用的试剂是无水乙醇，原因是色素易溶于有机溶剂中，加入碳酸钙是为了防止叶绿素分解，A错误；
    B、四种色素都能溶解在层析液中，丁扩散距离最远，丁色素的溶解度最大，B正确；
    C、由图可知甲为叶绿素b、乙为叶绿素a、丙为叶黄素、丁为胡萝卜素，缺镁将直接影响甲乙的合成，C错误；
    D、秋冬落叶中胡萝卜素的含量较高，叶片呈现黄色，所以（甲+乙）＜（丙+丁），D错误．
    故选：D．
    点评：本题难度中等，属于考纲理解层次．解答本题的关键是理解色素提取和分离的原理．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生物体内ATP与RNA的叙述，正确的是（　　）
    A、两者的组成成分中都含有腺嘌呤、核糖、磷酸
    B、RNA可以是某些原核生物的遗传物质
    C、叶肉细胞存在着大量ATP，合成的场所是线粒体和叶绿体
    D、细胞质中可以合成ATP，而不能合成RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下图表示有关蛋白质分子的简要概念图，对图示分析正确的是（　　）
    A、甲中一定含有S、P等元素
    B、①处发生的过程是脱水缩合
    C、多肽中乙的数目等于丙的数目
    D、蛋白质结构的多样性是细胞多样性的根本原因

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于遗传学核心概念的理解和应用，正确的是（　　）
    A、位于同源染色体上同一位点，控制相同性状的两个基因称为等位基因
    B、基因型为AaBbCcDdEe的细胞含5个染色体组
    C、一个不含32P标记的双链DNA分子，在含有32P标记的脱氧核苷酸原料中经过n次复制后，形成的DNA分子中含有32P的DNA分子数为2n-2
    D、一个基因型为AaXbY的果蝇，产生了一个AaaXb的精子，则与此同时产生的另三个精子的基因型为AXb、Y、Y

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图甲和乙反映物质进出细胞的两类方式．下列叙述正确的是（　　）
    A、抑制细胞呼吸，对图甲所示类型无影响，而对图乙类型有影响
    B、依物质浓度梯度，只要顺浓度梯度的运输就是图甲类型中的自由扩散
    C、依是否需要载体蛋白，需要载体蛋白的运输就是图甲类型中的协助扩散
    D、依跨膜的层数，跨膜层数为0的就是胞吞或胞吐

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于神经调节与体液调节的特点，正确的是（　　）
    A、神经调节迅速、准确，作用范围广泛，作用时间短暂
    B、体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久
    C、激素通过体液运输并作用于靶器官、靶细胞，是高效率的
    D、神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以体液调节为主

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    2010年“两会”提案约10%与低碳有关，这表明“低碳”不再只是概念．“低碳生活”和“低碳经济”正在成为全社会的共识，成为人们所期待的最为主导的生存和发展方式，以下关于“低碳”的说法不正确的是（　　）
    A、“低碳经济”是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式
    B、二氧化碳排放量过大容易导致地球出现温室效应
    C、尽量减少塑料袋使用量，遏制白色污染是转向“低碳生活”的途径之一
    D、“低碳”指大气中的二氧化碳浓度过低

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于减数分裂与遗传定律以及与可遗传的变异的叙述，错误的是（　　）
    A、基因分离定律的实质强调的是Fl（如Dd）通过减数分裂产生配子的一种规律
    B、基因自由组合定律的实质强调的也是Fl（如YyRr） 通过减数分裂产生配子的一种规律
    C、自然界的基因重组既可以发生在减数第一次分裂，也可以发生在减数第二次分裂
    D、减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有可能发生基因突变和染色体变异

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是人体内组织细胞和内环境之间进行物质交换的示意图，请回答相关问题：
    （1）写出图中字母所代表的体液名称：
    A
     
    ，B
     
    ，D
     
    ，E
     
    ．
    （2）生命活动所需的氧是如何从毛细血管到达细胞的呢？（用图中的字母和箭头表示）
     
    ．组织细胞中的二氧化碳是如何到达毛细血管的呢？（用图中的字母和箭头表示）
     
    ．
    （3）高等动物的细胞直接与内环境进行物质交换，再通过
     
    、
     
    、
     
    和
     
    系统，间接与外界环境进行物质交换．

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