A、观察RNA和DNA在细胞中的分布实验中,利用盐酸可改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 |
B、用纸层析法分离叶绿体中的色素,其中扩散最快的是呈橙黄色的胡萝卜素 |
C、健那绿染液可使活细胞中的线粒体呈蓝绿色,而细胞质接近无色 |
D、用斐林试剂检测番茄汁中的还原糖,水浴加热后能观察到砖红色沉淀 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、通过取样器取样的方法可以调查土壤中小动物的种类和数量,如鼠妇、蝗虫、蚯蚓等 |
B、随机选取若干样方,通过计数样方内某种双子叶植物的个体数,可以求得该种群密度 |
C、在蚜虫活动的范围内,可以用样方法估算蚜虫的种群密度 |
D、通过对酵母菌培养液抽样检测的方法,可以研究培养液中酵母菌数目变化规律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图2中AB段形成的原因是DNA复制 |
B、由图1知该生物体细胞中有4条染色体 |
C、分别处于图2中的BC、DE段的细胞为图1中的乙、丙 |
D、图1中乙产生的子细胞为次级卵母细胞和极体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、①③⑥ | B、②④⑥ |
C、②③⑥ | D、①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因1和基因2可出现在人体内的同一个细胞中 |
B、图中①过程需RNA聚合酶的催化,②过程需tRNA的催化 |
C、④⑤过程形成的结果存在差异的根本原因是血红蛋白结构的不同 |
D、过程①②③体现基因通过控制酶的合成来控制人体的全部性状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、红黄色 | B、无色 | C、蓝色 | D、紫色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种群内的个体之间可相互交配繁殖 |
B、种群内的个体数量不断变化 |
C、种群内的个体之间会发生种内斗争 |
D、在一个稳定型的种群内,个体数量不发生变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、沙丘、火山岩上进行的演替是原生演替,火灾过后的草原、弃耕的农田上进行的演替是次生演替 |
B、原生演替形成的群落内无竞争现象,次生演替形成的群落内竞争明显 |
C、原生演替所需时间较短,次生演替所需时间较长 |
D、原生演替能形成森林,次生演替很难形成森林 |
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