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    6．如图表示真核细胞的翻译过程．有关叙述错误的是（　　）
    A．核糖体由大小亚基组成B．翻译时，核糖体沿着②向右移动
    C．异亮氨酸的密码子是UAGD．一个mRNA分子可结合多个核糖体

    分析 分析题图：图示表示真核细胞的翻译过程，其中①为tRNA，能转运氨基酸；②为mRNA是翻译的模板．

    解答 解：A、核糖体由大小亚基组成，A正确；
    B、根据tRNA的移动方向可知，翻译时核糖体沿着②mRNA向右移动，B正确；
    C、异亮氨酸的反密码子是UAG，密码子是AUC，C错误；
    D、一个mRNA分子可结合多个核糖体同时进行翻译，这样可以提高翻译的效率，D正确．
    故选：C．

    点评 本题结合模式图，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能结合所学的知识准确判断各选项．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    A．31432 B．31486 C．31378 D．36382

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．据新闻报道，阿根廷科学家近日培育出了世界上第一头携带有两个人类基因的奶牛，因此有望生产出和人类母乳极其相似的乳制品．下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该过程需要限制酶作为“剪刀”和DNA聚合酶作为“针线”
    B．该过程中人类基因和运栽体的结合是在奶牛体内完成的
    C．该过程发生的变异是定向的
    D．人类基因导入奶牛体内就可以表达

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图中甲是稀释涂布平板法中的部分操作，乙是平板划线法操作结果．下列叙述中，错误的是（　　）
    A．甲图中的涂布前要将涂布器灼烧，冷却后才能取菌液
    B．对于浓度较高的菌液，如果甲中的稀释倍数仅为102，则所得的菌落不是由单一的细胞或孢子繁殖而成
    C．乙中培养皿中所得的菌落都符合要求
    D．乙中的连续划线的起点是上一次划线的末端

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于生态系统功能的叙述中，不正确的是（　　）
    A．能量流动是生态系统的动力
    B．物质循环是生态系统的基础
    C．先进行物质循环后进行能量流动
    D．信息传递的作用与能量流动、物质循环一样，把生态系统各组分联系成一个整体，并且有调节系统稳定性的作用

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．对教材中有关实验或调查的描述，正确的有几项（　　）
    ①调查遗传病患病率时要在人群中随机调查，调查遗传病遗传方式时应在患者家系中进行
    ②标志重捕法得到的种群密度比实际密度大，这可能与动物在被捕过一次后更难捕获有关
    ③对血细胞计数板的一个小方格的酵母菌进行计数，进而估算培养液的酵母菌总数
    ④经低温诱导处理的洋葱（2N=16）叶肉细胞，镜检时可观察到染色体数目为64的细胞．
    A．一项B．二项C．三项D．四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是人体内有关神经调节和体液调节的部分结构示意图，图中的①②表示相关激素．据图回答下列问题：

    （1）从激素调节的角度考虑，图甲中激素①导致激素②的增加，体现出激素分泌过程中的分级调节．
    （2）当人体血糖含量降低时，胰岛A细胞产生的激素作用于肝细胞（靶细胞），使血糖升高．
    （3）图乙中的A是感受器，兴奋在a位置的传递速率慢于（快于/等于/慢于）在b位置的传导速率．
    （4）某种药物可抑制图乙中的反射活动，但是不知道该药物是抑制神经纤维上的兴奋传导还是抑制突触间的兴奋传递．设计以下实验探究：
    步骤1：刺激A，观察B是否收缩．其目的是检验该反射弧是否具有正常的反射功能．
    步骤2：用该药物处理a位置，重复步骤1．
    步骤3：用该药物处理b位置，重复步骤1．
    结果预测分析：
    如果处理a位置，肌肉不收缩；处理b，肌肉收缩，则说明该药物仅作用于a位置．如果通过实验，证明了该药物只能阻断兴奋在神经元之间的传递，则阻断的原因可能是该药物能引起突触后膜上某些阴离子通道蛋白开放（开放/关闭）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图表示一个亲代种群由于地理隔离（河流和山脉）形成了两个新的种群，进而进入化为两个新物种的过程．下列相关叙述错误的是（　　）
    A．地理隔离导致种群1、2与亲本种群之间基因交流受阻
    B．种群1、2出现不同的突变和基因重组，相互间无影响
    C．种群1、2承受不定向的选择，适应环境的个体被保留
    D．种群1、2基因库的差异是导致生殖隔离的根本原因

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