A、二者的理论基础相同 |
B、培养基的成分相同 |
C、培养的结果相同 |
D、细胞分裂方式相同 |
比较项目 | 植物组织培养 | 动物细胞培养 |
原理 | 细胞的全能性 | 细胞增殖 |
培养基性质 | 固体培养基 | 液体培养基 |
培养基成分 | 营养物质(蔗糖)、植物激素等 | 营养物质(葡萄糖)、动物血清等 |
培养结果 | 植物体 | 细胞株、细胞系 |
培养目的 | 快速繁殖、培育无毒苗等 | 获得细胞或细胞产物 |
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A、
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B、
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C、
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D、
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A、被观察的物体未处于视野的中央 |
B、切片倒置,盖玻片位于载玻片的下方 |
C、转换高倍镜时未更换目镜镜头 |
D、以上情况有两种是可能的 |
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A、利用茎段扦插诱导生根技术快速育苗 |
B、采用单倍体育种技术快速大量育苗 |
C、采集幼芽嫁接到合适的其他种类植物体上 |
D、采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养 |
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A、①所示浆细胞产生的抗体(Y1)与胰岛B细胞上的受体结合,导致胰岛B细胞对血糖的敏感度降低,胰岛素的分泌量减少,血糖浓度升高 |
B、②所示的抗体(Y2)导致胰岛B细胞受损,胰岛素分泌减少,血糖浓度升高,这种病属于过敏反应 |
C、上述三种病中可以通过注射胰岛素进行治疗的病症为①②③ |
D、有一种青年型(Ⅱ型)糖尿病患者,经检查发现血液中胰岛素含量正常,但患者仍表现出糖尿症状,最有可能类似于图示中的①③ |
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