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    在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计

    [　　]

    A．分组实验

    B．重复实验

    C．独立实验

    D．对照实验

    答案：D
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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年甘肃省武威五中高二第一学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    孟德尔运用科学的研究方法，成功地总结出豌豆的性状遗传规律，从而成为遗传学的奠基人。
    （1）孟德尔选用豌豆为试验材料，是因为豌豆品种间的                    ，而且
    是         受粉植物。
    （2）研究性状遗传时，孟德尔是从                         进行研究的。在处理实验数据时，应用了              的方法。
    （3）孟德尔在观察和分析实验数据的基础上，对分离现象和自由组合现象的原因提出了假说，并根据假说进行                 ，之后采用___________方法，进行实验验证，从而发现了__________________________________规律。

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    科目：高中生物 来源：2012届广西桂林中学高三7月月考生物试卷 题型：综合题

    科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。下图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：   

    图一                                    图二
    （1）T细胞将参与体液免疫的              阶段。
    （2）由图一可知，神经系统可通过突触前膜           直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过控制有关           的分泌，间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。
    （3）若抗体结合到呼吸道上皮细胞，再接受同一抗原刺激后引起哮喘，这在免疫学上称为         。
    （4）有学者认为可以诱导胚胎干细胞分化为胰岛B细胞。控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图二示实验结果。据此分析干细胞诱导是否成功?          。将诱导成功的细胞移植到        小鼠体内，测血糖含量，在进行细胞移植时需用同一品系的小鼠，其目的是                      。
    （5）有关免疫机理存在克隆选择学说，该学说认为，人体内存在着各种淋巴细胞，这些淋巴细胞表面带有与某种抗原互补的受体，当某种抗原侵入后，少数淋巴细胞能与抗原选择性地结合，并恢复分裂能力。产生大量带有相同抗体的淋巴细胞群。按照克隆选择学说，如果体内的某淋巴细胞消失或丧失其功能，就不能与某种抗原结合并发生免疫反应。请根据下面提供的实验材料设计实验验证此学说。
    实验材料：6只健康小自鼠，放射性同位素（发出射线定向杀死特定的淋巴细胞）标记的甲种抗原，注射器，正常未标记的甲种抗原，乙种抗原等。
    实验方法：同位素标记示踪法
    实验步骤：①将小自鼠均分成三组，标号A、B、C。
    ②A、B两组均注射                                        ，现象为不发生免疫反应；
    给C组小自鼠注射                        ，现象为发生免疫反应。
    ③给A组小鼠注射                   ，A组不发生免疫反应；给B组小鼠注射       
                ，B组发生免疫反应。

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    科目：高中生物 来源：2010年新疆乌鲁木齐一中高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为5%的蔗糖溶液（可以作为酵母菌的营养液），并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。（单位:mL）（9分）

    时间（min）
    		4℃
    		10℃
    		20℃
    		35℃
    		55℃
    		90℃
    5
    		0
    		0．2
    		0．4
    		0．7
    		0
    		0
    10
    		0
    		1．0
    		1．3
    		1．2
    		0．1
    		0
    15
    		0．1
    		1．9
    		2．2
    		2．8
    		0．2
    		0
    20
    		0．2
    		3．1
    		3．3
    		4．4
    		0．3
    		0
    25
    		0．3
    		4．0
    		4．5
    		5．0
    		0．4
    		0
     

    （1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是     
    A．温度对酵母菌有氧呼吸有影响
    B．温度对酵母菌无氧呼吸有影响
    C．氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响
    D．氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响
    （2）在上面的实验处理中，研究的自变量是              ；请列举出一个无关变量                               。
    （3）从表中数据分析得知最有利于酵母菌发酵的温度是         。
    （4）实验开始前，实验装置必须密封并静置一段时间，以便消耗装置中的    。酵母菌呼吸产生的CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液颜色变化过程是              。
    （5）请写出在进行实验记录数据时酵母菌细胞呼吸的反应式：       

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    科目：高中生物 来源：2014届广东揭阳一中、潮州金山中学高三上期期中生物卷（解析版） 题型：综合题

    （16分）回答下列以CuSO4为实验试剂的有关题目。

    Ⅰ．重金属离子会导致蛋白质分子变性，某小组进行实验探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，步骤如下。请回答：

    （一）实验步骤

    ①取两支洁净的试管，编号A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL，B 加入                                                                                                。各1mL。

    ②往两支试管各加入等量相同浓度的唾液淀粉酶溶液1mL。

    ③往两支试管各加入等量相同浓度的淀粉溶液1mL。

    ④                                                            。

    ⑤取出试管，各加入碘液3滴，观察颜色变化。

    （二）讨论与分析

    （1）加入缓冲液的作用是                                              。

    （2）有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。

    ①检测方法：                                                            。

    ②预估结果：A管：                   ；B管：                   。

    II．微核是细胞在有丝分裂过程中因各种有害因素损伤，使细胞核成分残留在核外而形成的微小染色质块。当外界环境中存在一定浓度的致突变物时，会使具有微核的细胞增多。某小组进行实验研究了不同浓度的CuS04溶液对绿豆根尖细胞微核及染色体行为的影响，实验结果如下图所示，请分析回答：

    （1）观察绿豆根尖细胞微核及染色体行为，需制作临时装片，顺序是                                                         。

    （2）结果显示，当Cu质量浓度在0-80 mg/L范围内时，随着Cu质量浓度增加，微核率增大，当Cu质量浓度为100mg/L、120mg/L时，绿豆根尖细胞微核率分别只有1.619%、0.507%，请解释此现象：                                                   。

     

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在进行科学研究时，有时需要在正式实验前先做一个预实验。下图是生物学习小组——甲组用NAA（萘乙酸）和葡萄枝条进行的预实验结果。请分析回答：

    （1）该同学的研究课题是：

                                                                      。

    （2）在甲组所做的预实验的基础上，乙组的同学设计了下面的正式实验步骤，

    请你把他们的实验步骤补充完整：

    第一步：                                                               。

    第二步：选择葡萄基本情况相同的一年生枝条，随机均分为若干组，编号

    第三步：                                                               。

    第四步：处理后的枝条分别浸泡在等量的清水中，置于                      、

    温度适宜的环境中一段时间

    第五步：统计                     ，并把统计结果记录在表格内。

    （3）请你为乙组设计一个实验结果记录表

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