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一细胞代谢和遗传的控制中心是(  )
A、细胞质基质B、细胞器
C、细胞核D、细胞膜
考点:细胞核的功能
专题:
分析:本题是对细胞核功能的记忆的考查,回忆细胞核的功能,然后进行解答.
解答: 解:细胞核是遗传的信息库,是细胞代谢和遗传的控制中心.
故选:C.
点评:本题的知识点是细胞飞结构与功能,对于细胞核结构与功能的记忆是本题的重点.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

把兔子的mRNA移入大肠杆菌细胞中,大肠杆菌能合成兔子的血红蛋白,该实验说明(  )
A、句子血红蛋白合成基因进入大肠杆菌
B、蛋白质合成在核糖体中进行
C、兔子的DNA可以指导大肠杆菌合成蛋白质
D、兔子mRNA可以使大肠杆菌在翻译时合成兔子血红蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列性状中,不属于相对性状的是(  )
A、人的身高与体重
B、猪的白毛与黑毛
C、豌豆的高茎与矮茎
D、果蝇的长翅与残翅

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科目:高中生物 来源: 题型:

由于轻微创伤使小腿某处皮下青紫并且局部水肿,对这一现象的合理解释是(  )
A、毛细血管破裂,部分血液外流,使局部组织液渗透压增高,组织液增多
B、毛细血管破裂,使淋巴液外渗,使局部组织液回渗到血管
C、毛细血管收缩,血流量减少,使局部组织液减少
D、毛细血管扩张,血流量增加,使局部组织液增多

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科目:高中生物 来源: 题型:

在生物体内性状的表达遵循“DNA→RNA→蛋白质”的表达原则,下面是几种与此有关的说法,你认为不正确的是(  )
A、在细胞的一生中,DNA不变,RNA和蛋白质分子是变化的
B、“DNA→RNA”一般是在细胞核中完成的,“RNA→蛋白质”是在细胞质中完成的
C、在同一个体不同的体细胞中,DNA相同,RNA和蛋白质不同
D、在细胞的一生中,DNA、RNA和蛋白质种类和数量是不变的

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞中有许多具膜的细胞器在化学组成上很相似,其中与高尔基体的化学组成最相似的是(  )
A、线粒体B、叶绿体
C、内质网D、液泡

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科目:高中生物 来源: 题型:

探究:酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸产生C02量是否一样多.
实验原理:C02可使澄清的石灰水变浑浊,根据石灰水浑浊程度,可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况.
(1)实验假设:
 

(2)材料用具:新鲜的食用酵母菌、质量分数为10%的NaOH溶液、澄清石灰水、锥形瓶、直角导管、橡皮塞等.
(3)方法步骤:
①配制酵母菌培养液:取20g新鲜的食用酵母菌,分成两份,分别放入锥形瓶A(500mL)和锥形瓶B(500mL)中.分别向瓶中注入240raL质量分数为5%的葡萄糖溶液.
②用锥形瓶和其它材料用具组装实验装置如图,并连通橡皮球(或气泵),让空气间隙性地依次通过三个锥形瓶(约50分钟).然后将实验装置放到25~35℃的环境中培养8~10小时.
a.甲装置中质量分数为1O%的NaOH溶液的作用是
 
,澄清石灰水的作用是
 

b.乙装置中的B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,可确保无氧呼吸产生的C02通过澄清的石灰水中.
③检测C02的产生:甲装置连通橡皮球(或气泵),让空气持续地依次通过3个锥形瓶.然后将实验装置放到25~30℃的环境中培养一段时间.乙装置在相同的条件下培养相同的时间.观察两装置的浑浊程度,并将观察到的现象填在记录表中.
时间(min) 甲中石灰水 乙中石灰水
O
5
1O
15
(4)预期实验结果与结论:预期最可能的实验结果是
 
组装置中澄清石灰水先浑浊,且浑浊程度大.说明了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

(1)兴奋在神经纤维上以
 
 形式向前传导.
(2)兴奋在突触的传递过程是:突触前神经元兴奋传至
 
,引起其中突触小泡与突触前膜融合,释放递质到
 
,递质与突触后膜上受体结合,导致突触后神经元
 

(3)神经细胞与肌细胞接触点的递质乙酰胆碱与受体结合,肌细胞收缩,乙酰胆碱很快被胆碱脂酶分解,肌细胞恢复舒张状态.美洲箭毒有与乙酰胆碱争夺受体的作用,若美洲箭毒进入人体,其效应是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于叶绿素合成和功能的叙述,错误的是(  )
A、光是叶绿素合成的必要条件
B、矿质元素影响叶绿素的合成
C、不是所有的叶绿素都具有吸收、传递和转换光能的作用
D、提取的叶绿素溶液若给予适当的温度、光照和CO2就可进行光合作用

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