精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
17.现有4个纯合南瓜品种,其中2个品种的果形表现为圆形(圆甲和圆乙),1个表现为扁盘形(扁盘),1个表现为长形(长).用这4个南瓜品种做了3个实验,结果如下:
实验1:圆甲×圆乙,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验2:扁盘×长,F1为扁盘,F2中扁盘:圆:长=9:6:1
实验3:用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授粉,其后代中扁盘:圆:长均等于1:2:1.综合上述实验结果,请回答:
(1)南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)若果形由一对等位基因控制用A、a表示,若由两对等位基因控制用A、a和B、b表示,以此类推,则:
①实验1中F1的基因型为AaBb;
②实验2中亲本扁盘形的基因型为:AABB,亲本长形的基因型为:aabb;
③F2中圆形的基因型有4种,其中能够稳定遗传的个体所占比例为$\frac{1}{3}$.
(3)为了验证(1)中的结论,可用表现型为长形的品种植株与F1进行测交,测交后代表现型为扁盘形,圆形,长形,基因型的比例为1:1:1:1.

分析 根据题意并分析实验现象可知:实验1和实验2中F2的分离比9:6:1是9:3:3:1的变式,由此可知,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.且可以进一步推测出:扁盘形基因型为A_B_,即有AABB、AABb、AaBB、AaBb;长形基因型为aabb;圆形基因型为A_bb和aaB_,即AAbb、Aabb、aaBB、aaBb.

解答 解:(1)根据实验1和实验2中F2的分离比9:6:1可以看出,南瓜果形的遗传受2对等位基因控制,且遵循基因的自由组合定律.
(2)a.实验2中扁盘×长,其F1为扁盘,所以F1的基因型为AaBb.
b.实验1和实验2亲本的基因型:
实验1:圆甲为AAbb,圆乙为aaBB;
实验2:扁盘为AABB,长为aabb.
c.实验1的后代(F2)中,圆形果实基因型为(A_bb和aaB_),有AAbb,Aabb,aaBB,aaBb共4种,其中纯合子占$\frac{1}{3}$.
(3)为了验证(1)中的结论,可用表现型为长形的品种植株与F1进行测交,测交后代表现型为扁盘形,圆形,长形,比例为1:2:1,基因型为AaBb,Aabb,aaBb,aabb比例为1:1:1:1.
故答案为:
(1)2        自由组合
(2)①AaBb         ②AABB     aabb      ③4(2分)   $\frac{1}{3}$
(3)长      扁盘形,圆形,长形           1:1:1:1

点评 本题考查了基因自由组合定律的应用,难度中等,属于考纲理解、应用层次,解答本题的关键是根据F2代果形比例判断扁盘形、圆形和长形果实的基因型.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.细胞学说揭示了(  )
A.生物界和非生物界的统一性
B.植物细胞和动物细胞的区别
C.生物体结构的统一性
D.人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.如图为三种质粒和一个含目的基因的DNA片段,其中Ap为氨苄青霉素抗性基因,Tc为四环素抗性基因,lacZ为蓝色显色基因,EcoRⅠ(0.7Kb)、PvuⅠ(0.8Kb)等为限制酶及其切割位点与复制原点之间的距离.已知1kb=1000个碱基对,请回答下列问题:

(1)片段D为目的基因中的某一片段,则DNA聚合酶和DNA连接酶的作用部位依次是②、②(填数字).
(2)图中能作为目的基因运载体最理想的质粒是B(填A/B/C),请据图分析,其他两种质粒一般不能作为运载体的理由分别是质粒A缺少标记基因、质粒C在用和目的基因相同的限制酶切割时,复制原点会被破坏.
(3)用EcoR I完全酶切目的基因和质粒B形成的重组质粒,并进行电泳观察,可出现长度分别为1.1kb和5.6 kb的两个片段,或者长度分别为3.1kb和3.6kb(或3.6kb和3.1kb)的两个片段. (重组质粒上目的基因的插入位点与EcoR I的识别位点之间的碱基对忽略不计).
(4)将分别用限制酶PvuⅠ切开的质粒B溶液与目的基因溶液混合,加入DNA连接酶连接后,进行大肠杆菌受体细胞导入操作,之后,受体细胞的类型(对抗生素表现出抗性R或敏感性S,蓝白代表菌落颜色)包含ABD(多选).
A.ApR、蓝色   B.ApR、白色  C.ApS、蓝色  D.ApS、白色
(5)动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是B.
A.受精卵能使目的基因高效表达
B.受精卵可发育成动物个体
C.受精卵基因组更易接受DNA的插入
D.受精卵尺寸较大,便于DNA导入操作.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.下列有关果蝇的遗传实验,请回答Ⅰ、Ⅱ问题:
Ⅰ.摩尔根以果蝇为实验材料,运用假说演绎的研究方法,证明了“基因在染色体上”,其中雄果蝇的X染色体来自亲本中的雌蝇,并将其传给下一代中的雌蝇.
Ⅱ.已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制,刚毛基因(B)对截毛基因牛(b)为显性.现有基因型分别为XBXB、XBYB、XbXb和XbYb的四种果蝇.根据需要从上述四种果蝇中选择亲本,通过两代杂交,使最终获得的后代果蝇中雌性全部表现为截毛,雄性全部表现为刚毛.则第一代杂交亲本中,雄性的基因型是XBYB,雌性的基因型是XbXb.请以遗传图解形式表示第二代杂交获得符合要求性状个体的杂交实验过程.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.关于生态系统稳定性的说法错误的是(  )
A.一般情况下,恢复力稳定性和抵抗力稳定性成负相关
B.生态系统中,生物个体数目的越多,该生态系统稳定性越强
C.外界轻度干扰刚产生时,主要是抵抗力稳定性起作用
D.增加物种丰富度,可以在一定程度上提高生态系统的稳定性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.为了检测激素对植物生命活动的影响,用6盆相同植物幼苗做实验,先测其重量,然后喷洒一定浓度的生长素.让植物在理想环境中生活4周后,再次测其重量.作为本实验的适宜对照组应是(  )
A.用不同浓度的生长素喷洒同种植物
B.2周后,将3盆植物的生长素洗去
C.向同种植物的幼苗喷洒生长素,并置于黑暗处4周
D.另外取6盆相同植物幼苗,相同条件下培养,只喷洒蒸馏水

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.如图为某遗传系谱图,系谱图中有患甲病(基因 A、a)、乙病(基因 B、b)和甲乙两 病兼患者.II7 无乙病家族史.请回答以下问题(概率用分数表示
(1)乙病的遗传方式为X染色体隐性遗传病.
(2)由于Ⅲ3个体表现两种遗传病,其兄弟Ⅲ2在结婚前找专家进行遗传咨询.专家的答复是:女性人群中甲、乙两种遗传病出现的概率分别为$\frac{1}{10000}$和$\frac{1}{100}$;如果婚后生下的是男孩则表现甲、乙两种遗传病的概率分别是$\frac{1}{303}$、$\frac{1}{11}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义湄潭县湄江中学高二上期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关红绿色盲症基因的传递哪项是不可能发生的( )

A.外公 → 母亲 → 女儿 B.奶奶 → 父亲 → 儿子

C.奶奶 → 父亲 → 女儿 D.外公 → 母亲 → 儿子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2016-2017学年湖北枣阳白水高中高二暑假开学生物试卷(解析版) 题型:选择题

外来物种侵入到一个新的环境,可能会( )

①其种群数量在一段时间内呈“J”型增长②其种群数量增长不受天敌等外界因素的制约③其种群可能会威胁到境内物种多样性 ④其种群会由于不适应环境而被淘汰

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

查看答案和解析>>

同步练习册答案