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    回答下列关于人体稳态的问题．
    （1）胰岛素是能够降低血糖浓度的激素，它的主要作用是：
     
    ．它的分泌除了直接受
     
    的变化影响外，还可以接受
     
    的控制．
    （2）当人体受到寒冷刺激时，相应的神经冲动传到下丘脑并分泌
     
    运输到垂体，促使垂体分泌相应激素并运输到甲状腺，最终导致
     
    （激素名称）在血液中含量明显升高．
    （3）人体内环境稳态的维持是
     
    、
     
    和免疫系统共同作用的结果．其中，免疫系统除了具有防卫功能外，还有
     
    功能．
    考点：体温调节、水盐调节、血糖调节,稳态的生理意义
    专题：
    分析：血糖调节过程是神经和体液调节共同作用的结果，参与血糖调节的激素主要是胰岛素和胰高血糖素．体温调节的过程是神经和体液调节共同作用的结果，参与体温调节的主要激素是甲状腺激素和肾上腺素，通过调节产热和散热的平衡来维持体温的恒定．人体内环境的稳态是神经调节、体液调节和免疫调节共同作用的结果．
    解答： 解：（1）胰岛素降低血糖浓度主要是通过促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖来发挥作用，胰岛素的分泌受两个方面的影响：当血糖含量升高时，一方面胰岛B细胞能够直接感受血糖浓度的变化来分泌胰岛素，另一方面是下丘脑有关神经通过神经调节作用于胰岛B细胞让其分泌胰岛素．
    （2）寒冷条件下冷觉感受器产生兴奋通过下丘脑体温调节中枢使皮肤血管收缩，汗腺活动减弱来减少散热另一方面，通过立毛肌收缩和骨骼肌不自主战栗来增加产热，同时下丘脑还通过分泌甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体通过分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使甲状腺分泌甲状腺激素，通过相关神经作用于肾上腺，使肾上腺分泌肾上腺素，使代谢加强来增加产热．
    （3）人体内环境稳态是神经-体液-免疫调节共同作用的结果，因此离不开神经系统、内分泌系统和免疫系统的参与，其中免疫系统具有防卫、监控和清除的功能．
    故答案为：
    （1）促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖     血糖含量       神经系统
    （2）促甲状腺激素释放激素     甲状腺激素
    （3）神经系统     内分泌系统      监控和清除
    点评：本题主要考查了血糖调节、体温调节和免疫调节的相关知识，意在考查学生对血糖调节过程的理解和体温调节过程的识记能力，只有掌握了相关知识，才能顺利解答本题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    细胞是生物体结构和功能的基本单位．对如图有关叙述正确的是（　　）
    A、自养生物是图A和D所代表的生物，B和C不是
    B、图B代表的细胞中不含磷脂的细胞器是核糖体和中心体
    C、在遗传物质传递中，不遵循孟德尔遗传定律的基因仅存在于C和D细胞中
    D、四种细胞中只有A能通过渗透作用吸水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下表是贺兰山生态系统某条食物链的能量流动情况（单位：kcal． m-2． a-1，其中Pg表示生物同化作用固定的总能量，Pn表示生物体内储存的能量，R表示生物呼吸消耗的能量）分析回答：
    环节 未利用 Pg Pn R
    植物 X1 208.1 88.3 119.8
    岩羊 X2 33.7 14.8 Y2
    甲 X3 3.8 0.67 Y3
    腐生微生物   50.6 4.6 46.0
    （1）写出该条食物链
     
    ．
    （2）甲通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得能量的百分比是
     
    ．
    （3）从能量输入和输出角度看，该生态系统的总能量是增加还是减少？为什么？
     
    ．
    （4）种群岩羊数量的增长会导致种群甲的增长，而种群甲数量的增长又会抑制岩羊数量的增加，这是
     
    调节机制．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青桐木是一种多用途油料植物．研究者选取长势一致、无病虫害的青桐木幼苗随机均分为6组，用均质土壤盆栽，放在自然光照下的塑料大棚中培养，每10天轮换植株的位置，测量并计算相关的数据．结果如下表：
    组别 处理方式 叶绿素（ng．cm-2） 光合速率
    （μmol．m-2．a-1）
    土壤含水量 氮肥
    1 80% - 216.09 12.11
    2 80% + 475.27 19.26
    3 50% - 323.14 12.77
    4 50% + 518.78 14.60
    5 30% - 449.06 15.03
    6 30% + 529.18 14.09
    注：“+”表示施氮肥；“-”表示不施氮肥
    （1）每10天轮换植株的位置是为了控制实验的
     
    ．
    （2）2组与1组对比，4组与3组对比，可知施氮肥处理引起光合速率上升．从表中数据分析，原因可能是
     
    ，促使光反应阶段产生的
     
    增加．
    （3）6组与5组对比，可知施氮肥处理引起光合速率降低．原因可能是含水量30%的土壤在施氮肥以后，土壤溶液浓度升高，根对
     
    减少，叶片气孔开放程度降低，导致
     
    吸收量减少，引起光合作用过程的
     
    阶段形成的产物减少．
    （4）本实验的目的是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    无籽葡萄含糖量高、口感好，食用方便及不会给小孩造成籽粒误入气管的危险等优点一直深受人们的喜爱．根据形成原理，可将无籽葡萄分为：天然无籽葡萄和人工培育无籽葡萄．
    （1）天然无籽葡萄是由于种种原因，个别葡糖植株或枝条发生变异，结出了无子果实．人们就取其枝条采用扦插，嫁接等无性繁殖手段将其保存下来，形成了无籽品种．在通过扦插繁殖无籽葡萄的过程中，葡糖枝条生根情况是培育成功与否的关键．某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸（NAA）促进枝条生根的最适浓度．

    材料用具：生长旺盛的一年生葡萄枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等．配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份，编号为1～5号．
    实验步骤：
    第一步：将葡萄枝条随机均分为5等份；
    第二步：将5份枝条的基部分别浸泡在1～5号NAA溶液中；
    第三步：一天后，取出枝条分别进行扦插；
    第四步：每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录．
    ①该实验中，当NAA的浓度为12mg?L-1的枝条不能生根的原因是
     
    ．正式试验中配置的NAA溶液浓度依次为
     
    （浓度梯度差为1.0mg?L-1）
    ②该实验中的自变量是
     
    ，因变量是
     
    ，观察指标除此之外，还可以是
     
    ．同时要严格控制无关变量
     
    ．
    （2）人工培育无籽葡萄时，可采用适宜浓度的生长素类似物处理
     
    （未授粉/已授粉）的雌蕊柱头．由此获得的无籽葡萄品种经扦插繁殖，正常种植，其结出的葡萄
     
    （有/无）种子．
    （3）为探索葡萄的最佳种植条件，某生物兴趣小组进行了相关实验，并得到了如图所示的实验结果．图甲表示葡萄植株在充足的光照条件下氧气释放量与温度的关系（A）以及黑暗条件下氧气吸收量与温度的关系（B）；图乙表示在20℃条件下葡萄植株氧气释放量与光照强度的关系．据图回答下列问题：
    ①图中可以看出，在
     
    ℃时，光合速率是呼吸速率的2倍．
    ②图乙中的D点的值是
     
    mg/h．
    ③在温度下降到15℃的过程中，图乙中A，B，C三点移动方向分别是
     
    、
     
    、
     
    ．
    ④葡糖的最佳种植条件为；温度
     
    ℃，光照强度为
     
    点．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某同学利用如图装置探究酵母菌无氧呼吸的适宜条件．开始时锥形瓶中装有一定量质量分数为2%的经灭菌处理的葡萄糖溶液，并在其中加入适量的酵母菌，排尽装置中的氧气．实验过程中，刻度玻璃管中的有色液滴会向右移动．如表是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的液滴右移的距离（单位：cm）．
    时间/温度 1 2 3 4 5
    4℃ 0 0 0.1 0.2 0.3
    10℃ 0.2 1.0 1.9 3.1 4.0
    20℃ 0.4 1.3 2.2 3.3 4.5
    25℃ 0.7 1.4 2.8 4.4 5.0
    35℃ 0 0.1 0.2 0.3 0.4
    （1）酵母菌无氧呼吸的产物是
     
    ．
    （2）该同学的探究实验存在缺陷，导致有色液滴移动的距离不能准确表示酵母菌无氧呼吸产生的CO2，请设计实验排除这种缺陷造成的误差．
     

    （3）表中数据可以看出，最有利于酵母菌无氧呼吸的温度约为
     
    ，在该条件下继续进行实验，有色液滴右移的速度会逐渐变慢，其原因主要是
     
    ．
    （4）在研究酵母菌种群数量变化时，未摇匀即从锥形瓶的底部吸取适量样液，利用血球计数板进行计数，则所测得的值比实际值
     
    ．
    （5）估算培养液中酵母菌数量有不同方法：①利用血球计数板，采用
     
    方法进行酵母菌计数，再估算培养液中酵母菌总数．②通过
     
    方法，统计平板上的菌落数，再推测培养液中酵母菌数量．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    水生植物生长时要进行光合作用，请用下列简易装置来测量黑藻的光合作用强度（以单位时间内产生氧气的量表示）．
    实验材料和用具：带单孔塞的玻璃瓶，量筒，0.1%的NaHCO3溶液，新鲜黑藻，大烧杯，乳胶管，U形玻璃细管（有刻度），温度计，沸水，清水等．
    （1）本实验的装置里缺少
     
    ，影响光合作用的正常进行，添加
     
    可以得到解决．
    （2）某同学利用此装置研究影响光合作用的因素．
    Ⅰ．实验步骤：
    ①取两个上述装置，编号甲、乙．甲、乙两瓶内加入的
     
    完全相同．连接好导管和U形管后，调节U形管的液面高度至
     
    固定刻度．
    ②将甲装置安放在大烧杯中，用
     
    和清水勾兑至预设温度．乙装置作为对照组安放在装有
     
    自然温度的大烧杯中．
    ③将甲乙两装置放在光照强度相同且适宜的条件下培养，并开始计时．
    ④一段时间后，分别测量，根据实验结果，比较在这段时间内甲乙的光合作用强度．
     

    Ⅱ．实验目的：研究
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于基因重组的叙述中，正确的是（　　）
    A、基因型为XAXa的个体自交，因基因重组导致子代性状分离
    B、葛莱弗德氏综合征（47，XXY）患者变异是因三条性染色体上基因重组所致
    C、非姐妹染色单体间的基因互换势必导致基因重组
    D、控制一对相对性状的基因在遗传时也可能发生基因重组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关实验的叙述中，正确的有（　　）
    ①用显微镜观察小麦根尖成熟区表皮细胞，可根据染色体的形态和数目确定细胞有丝分裂的时期
    ②用纸层析法分离叶绿体中色素的实验结果中，橙黄色色带最窄
    ③在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，可选用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞作为实验材料，甲基绿使DNA呈绿色，吡罗红使RNA量红色
    ④探究“细胞大小与物质运输的关系”实验的结论是，物质运输效率与细胞大小呈正相关
    ⑤鉴定还原糖时，要先加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液
    ⑥探究唾液淀粉酶最适温度的实验中，每一组都加入等量的等浓度的淀粉溶液．
    A、5项B、4项C、3项D、2项

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