A. | 实验性生物学 | B. | 描述性生物学 | C. | 现代生物学 | D. | 分子生物学 |
分析 生物科学的发展按照时间顺序可以分为:描述性生物学阶段、实验生物学阶段(1900年,孟德尔发现的遗传定律被重新提出)、分子生物学阶段(1953年,DNA分子双螺旋结构模型的提出)和现代生物学阶段(20世纪70年代以来).
解答 解:(1)从总体上看,在19世纪以前,生物学主要是研究生物的形态、结构和分类,积累了大量的事实资料.进入19世纪以后,科学技术水准不断提高,显微镜制造更加精良,促进生物学全面的发展,并且对积累起来的事实数据做出理论的概括,在细胞学、古生物学、比较解剖学、比较胚胎学等方面都取得新的进展.
(2)19世纪30年代,德国植物学家施莱登和动物学家施旺提出了细胞学说,指出细胞是一切动植物结构的基本单位,为研究生物的结构、生理、生殖和发育等奠定了基础.
(3)1859,英国生物学家达尔文出版了《物种起源》一书,科学的阐述了以自然选择学说为中心的生物进化的了理论,这是人类对生物界认识的伟大成就,给神创论和物种不变论以沉重的打击,在推动现代生物科学的发展方面起了巨大作用.
(4)纵观20世纪以前的生物科学发展可以看出,在这一漫长的历史岁月中,生物课科学的研究是以描述为主的,因而可以称为描述性生物学阶段.
故选:B.
点评 本题考查了生物科学发展的阶段,意在考查考生的识记能力和理解能力,属于简单题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 | |
B. | 过程②中需要的氨基酸与tRNA的种类、数量相同 | |
C. | EBV增殖过程需细胞提供四种脱氧核苷酸和ATP | |
D. | 直接将EBV的-RNA注入人体细胞将引起EBHF |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体细胞太小因而去除细胞核较困难 | |
B. | 细胞质中遗传物质少因而对遗传的影响很小 | |
C. | 直接将体细胞注入卵母细胞简化了操作程序 | |
D. | 体细胞的核离开了原来的细胞质将不能存活 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
时间 | 第1天 | 第2天 | 第3天 | 第4天 | 第5天 | 第6天 | 第7天 |
酵母菌数(万个/毫升) | 32 | 127 | 762 | 824 | 819 | 821 | 820 |
氧浓度(%) | a | b | c | d |
产生CO2的量 (mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
产生酒精的量 (mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 花生种子含脂肪多,是用于脂肪鉴定的理想材料 | |
B. | 蛋白质和双缩脲试剂作用呈紫色反应,该过程不需要加热 | |
C. | 提取和分离绿叶中叶绿体色素时,滤纸条上最宽的色素带呈黄绿色 | |
D. | 测定绿色植物呼吸作用需在暗处进行,可避免光合作用对实验结果的影响 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 细胞 | 呼吸类型 | 产物 | ||
有氧呼吸 | 无氧呼吸 | 有氧呼吸产物 | 无氧呼吸产物 | ||
A | 马的肌肉细胞 | 能 | 能 | CO2,H2O | 酒精,CO2 |
B | 甜菜块根细胞 | 否 | 能 | - | 乳酸 |
C | 苹果的果肉细胞 | 能 | 能 | CO2,H2O | 酒精,CO2 |
D | 酵母菌 | 能 | 能 | CO2,H2O | 酒精,H2O |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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