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如图是一个反射弧的部分结构图,甲、乙表示连接在神经纤维上的电流表。当在A点以一定的电流刺激,甲、乙电流表的指针发生的变化正确的是

A.甲、乙都发生两次方向相反的偏转

B.甲发生两次方向相反的偏转,乙不偏转

C.甲不偏转,乙发生两次方向相反的偏转

D.甲发生一次偏转,乙不偏转

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

18.科学家在黑毛鼠、白毛鼠、黄毛鼠的受精卵分裂成8个细胞时,用特制的吸管把8细胞胚吸出输卵管,然后用一种酶将包裹在各个胚胎上的黏液溶解,再把这三种鼠的8细胞胚放在同一溶液中使之组装成一个具有24个细胞的“组装胚”.把“组装胚”移植到一只老鼠的子宫内,不久,一只奇怪的组装鼠问世了,这只组装鼠全身披着黄、白、黑三种不同颜色的皮毛.请分析上述材料回答下列问题:
(1)获得的8细胞胚胎属于胚胎早期发育的卵裂期.
(2)用“某种酶”处理获得的胚胎,该酶是胰蛋白酶;“同一溶液”从细胞培养的角度分析,除含有必需的已知营养物质外,还必须添加血清.
(3)将24细胞胚胎移入一只老鼠子宫内的技术是胚胎移植,该技术的意义是可充分发挥雌性优良个体的繁殖潜力.
(4)若要获得多个组装鼠,可将组装胚培养至桑椹胚、囊胚期进行切割,切割时需注意对内细胞团进行均等切割.

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图表示生物学某些概念之间的相互关系.下列对此叙述正确的是

A.若 A表示物质跨膜运输方式,则 B 可表示被动运输、C表示主动运输、D表示胞吞胞吐作用

B.若 A表示免疫系统的构成,则 B、C、D可分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质

C.若 A表示物种形成的三个基本环节,B、C、D可分别表示基因突变、 自然选择、 生殖隔离

D.若 A表示保护生物多样性的措施,B是保护基因、C是保护物种、D是保护生态系统

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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等六校教研会高三上一联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关酶的实验的叙述错误的是

A.探究 PH对酶活性的影响时,一般不用淀粉作为底物

B.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用时,不能用碘液检测实验结果

C.用 H2O2作底物验证酶的高效性时,通过测定气泡或者氧气释放的多少可达到目的

D.探究淀粉酶的最适温度的实验时,应先用设定的温度分别处理底物和酶液后再混合

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:综合题

下图为人体免疫部分过程示意图。请据图回答(括号中填图中编号,横线上填文字)

(1)图中①②③中属于特异性免疫的是[ ]。

(2)A的名称是

(3)当细菌外毒素再次进入人体后,人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用。

(4)结核杆菌属于胞内寄生菌,当它侵入人体细胞后,人体主要是通过[ ]和[ ]过程发挥免疫作用,将结核杆菌释放到体液中,通过与 特异性结合而被灭活,最后由 清除。

(5)属于二次免疫反应的过程是[ ],其特点是

(6)如果图中所示的抗原为酿脓链球菌,当人体产生抗体消灭该菌时,也会攻击人体心脏瓣膜细胞,导致风湿病,这属于免疫失调中的 病。

(7)若该抗原为HIV,侵入人体后,攻击的主要对象是 细胞。

(8)目前普遍认为, 调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

对于高烧不退的病人,可采用一些辅助治疗措施降低体温。下列不正确的是

A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾

C.用酒精棉球擦拭四肢等部位 D.适当撤减衣被

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科目:高中生物 来源:2014-2015山东省高二下学期期中生物试卷(解析版) 题型:选择题

吃的东西过咸时,会产生渴觉,产生渴觉的感受器和神经中枢位于

A.下丘脑和大脑皮层 B.下丘脑和上丘脑

C.大脑皮层和下丘脑 D.上丘脑和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.如图表示细胞分裂过程中染色体的形态变化.下列叙述不正确的是(  )
A.甲→乙的过程中,此期需要DNA聚合酶、RNA聚合酶参与相关物质的合成
B.减数第一次分裂过程中不存在戊时期图形
C.植物根尖细胞处于丁→戊的过程时,高尔基体的活动会加强
D.戊阶段细胞中染色体数与核内DNA分子数相等

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.分析下列关于光合作用的曲线与装置,叙述正确的是(  )
A.图甲中有两个实验变量,即CO2浓度和温度
B.当光照强度为C时,造成曲线Ⅱ和Ⅲ光合作用强度差异的原因是CO2浓度和温度
C.将图乙中的装置放在适宜的光照条件下,液滴向右移动,测定了植物的实际光合速率
D.若与图乙进行对照排除物理因素的干扰,需将装置中的植物换成同种、大小相同的死植物,而其它实验条件不变

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