精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
某班级同学探究pH对酶促反应速率的影响,实验过程如下:
(一)实验材料:
体积分数为2%、pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液(用HCl、NaOH溶液调节);三只洁净的烧杯(标号甲、乙、丙);浸过酵母菌液(正常生活状态的酵母菌)小滤纸片9片(纸片1cm2且厚薄相同),分三组,每组三片,浸泡时间相同;秒表一只.
(二)实验原理:
酵母细胞产生过氧化氢酶,过氧化氢酶催化H2O2分解为H2O和O2;O2附着在滤纸片上,使滤纸片上浮.
(三)实验操作:
①将pH分别为5、7、9的过氧化氢溶液30ml分别倒入甲、乙、丙三只烧杯内;
②同时放入三张滤纸片,记录每张滤纸片上浮所用时间;
③将实验过程数据统计填表.
请设计实验记录表格:

(四)实验结果:全部结果都显示,pH=9的烧杯中滤纸片最先浮出液面,其次是pH=7的烧杯,最慢的是pH=5的烧杯.
(五)质疑:网络资料显示,酵母菌的最适pH是4.0-5.8.为什么pH=9烧杯中滤纸片最先浮出液面,而pH=5烧杯中滤纸片最后浮出液面?有同学推测,可能是HCl溶液或NaOH溶液影响了过氧化氢分解.
为验证推测,在原实验基础上设计如下实验方案,请把方案补充完整.
第一步:取三个洁净的50毫升烧杯分别标号为1、2、3号;
第二步:分别向三个烧杯加入30毫升体积分数2%的过氧化氢溶液;
第三步:小滤纸片9片(纸片1cm2且厚薄相同),分A、B、C三组,每组三片,
 
浸泡相同时间后取出晾干;
第四步:
 

第五步:
 

实验结果预测及其分析:
(1)
 

(2)
 

(3)
 

(4)
 
考点:探究影响酶活性的因素
专题:
分析:本实验的目的是探究pH对酶促反应速率的影响,因此自变量是pH,因变量是酶促反应速率,因变量可用滤纸片上浮所需的时间来表示.实验设计时,要遵循单一变量原则和对照原则,能根据题干信息完善实验步骤.
解答: 解:(三)甲、乙、丙三只烧杯内各有3张滤纸片,记录每张滤纸片上浮所需的时间,并计算每个烧杯中3张滤纸片上浮所需时间的平均值,因此可以设计表格如下:
烧杯 滤纸片 滤纸片上浮时间 平均值
1
2
3
1
2
3
1
2
3
(五)第三步:本实验的自变量是pH(5、7和9),因此第三步中应该将ABC三组分别浸泡在pH=5、7、9的溶液中.
第四步:本实验是通过滤纸片上浮所需时间来判断酶的活性,因此第四步中应在1、2、3号的烧杯中分别、同时放入A、B、C中的一个滤纸片.
第五步:因变量是滤纸片上浮时间,因此最后要记录滤纸片上浮时间,并计算每个烧杯的平均值.
实验结果预测及分析:本实验的目的是验证HCl溶液或NaOH溶液是否影响过氧化氢分解,存在四个方面的可能性:
(1)如果在pH=5、7、9的溶液中滤纸片上浮速度依次是慢、中、快,说明NaOH溶液会促进过氧化氢分解,而HCl溶液会抑制过氧化氢分解;
(2)如果在pH=9的溶液中滤纸片上浮速度快,在pH=5、7中滤纸片上浮速度相同,说明NaOH溶液会促进过氧化氢分解,HCl溶液不影响过氧化氢分解;
(3)如果在pH=5的溶液中滤纸片上浮速度快,在pH=7、9中滤纸片上浮速度相同,说明HCl溶液会促进过氧化氢分解,NaOH溶液不影响过氧化氢分解;
(4)如果在pH=5、7、9的溶液中滤纸片上浮速度相同,说明NaOH溶液、HCl溶液不影响过氧化氢分解.
故答案为:
实验记录表格
烧杯 滤纸片 滤纸片上浮时间 平均值
1
2
3
1
2
3
1
2
3
第三步:ABC三组分别浸泡在pH=5、7、9的溶液中
第四步:在1、2、3号的烧杯中分别、同时放入A、B、C中的一个滤纸片
第五步:记录烧杯中的滤纸片浮出液面的时间
实验结果预测及其分析:
(1)如果在pH=5、7、9的溶液中滤纸片上浮速度依次是慢、中、快,说明NaOH溶液会促进过氧化氢分解,而HCl溶液会抑制过氧化氢分解;
(2)如果在pH=9的溶液中滤纸片上浮速度快,在pH=5、7中滤纸片上浮速度相同,说明NaOH溶液会促进过氧化氢分解,HCl溶液不影响过氧化氢分解;
(3)如果在pH=5的溶液中滤纸片上浮速度快,在pH=7、9中滤纸片上浮速度相同,说明HCl溶液会促进过氧化氢分解,NaOH溶液不影响过氧化氢分解;
(4)如果在pH=5、7、9的溶液中滤纸片上浮速度相同,说明NaOH溶液、HCl溶液不影响过氧化氢分解.
点评:本题考查探究影响酶活性的因素,要求考生掌握影响酶活性的因素和探究实验的原则,能准确判断实验的自变量和因变量,能设计合理的表格记录实验数据,能结合题干中的信息完善实验步骤,并对实验结果进行分析和预测.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关材料的处理的叙述中,正确的是(  )
A、用梨鉴定可溶性还原糖的存在,先加斐林甲液,再加斐林乙液
B、用洋葱鳞片叶内表皮观察DNA和RNA的分布,先染色再水解
C、用猪肝探究H2O2酶的高效性,先进行研磨后水浴
D、用天竺葵探究光合作用是否产生淀粉,先黑暗处理后光照

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生物学实验的描述正确的是(  )
A、酵母菌呼吸作用产生的气体通入溴麝香草酚蓝水溶液,溶液颜色由橙色变成灰绿色
B、观察洋葱根尖细胞有丝分裂时,在高倍镜的视野中可以看到一个细胞从分裂前期到中期的变化
C、取人口腔上皮细胞,用吡罗红甲基绿染色剂染色并制成临时装片,在高倍镜下可观察到蓝绿色的线拉体
D、观察低温诱导染色体数目的变化时,最好选择均处于分裂中期的正常细胞和变异细胞进行观察比较

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

A图为某植物细胞的亚显微结构模式图,B图示某动物细胞分泌蛋白合成和分泌的途径,请据图回答问题:

(1)A图细胞与蓝藻细胞最主要的区别是
 

(2)某种毒素能抑制细胞有氧呼吸,该毒素损伤了A图细胞的[]
 

(3)若将A图细胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中将会出现细胞壁与
 
发生分离;若将A图细胞置于一定浓度的KNO3溶液中会出现质壁分离自动复原的现象,原因
 

(4)假如A图为动物细胞,不应有的结构是
 
(填标号).
(5)若用含18O标记的氨基酸培养液培养B图细胞,发现在合成分泌蛋白的过程中产生了H218O,则H218O的生成部位是[]
 
,该细胞中出现18O的部位依次为
 
(填图中标号).
(6)B细胞在分泌物分泌前后几种生物膜面积将会发生改变,由此可以说明,生物膜具有一定的
 
,请再举一个能体现生物膜此结构特点的例子
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

所示三个图是某研究小组利用过氧化氢酶探究H2O2分解条件而获得的实验结果.回答下列有关问题:

(1)图一、二、三所代表的实验中,实验自变量依次为
 
 
 

(2)根据图一可以得出的实验结论是酶的催化作用具有
 

(3)图二曲线bc段产生的最可能原因
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

将休眠状态的糖槭种子与湿砂分层堆积的低温(0~5℃)的地方1~2个月,可解除种子的休眠状态从而开始萌发,这种催芽技术称为层积处理.如图所示在层积处理过程中,糖槭种子内的各种激素含量随着处理时间的变化情况,请据图回答:
(1)对种子萌发起抑制作用的激素是
 
,起促进作用的激素是
 
 
.由此可知,脱落酸与赤霉素这两种激素在种子破除休眠的过程中表面为
 
作用.
(2)在层积处理过程中,各种激素变化的根本原因是在不同时间和空间条件下细胞内的
 
的结果.
(3)在层积处理过程中,各种激素含量的变化说明了植物的生命活动不只受单一激素的调节,而是多种激素
 
的结果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

如图(一)为某细胞模式图的一部分,图(二)a-h为细胞器或细胞的某一结构(图(二)中各结构放大比例不同).请根据图回答有关问题(括号中填序号或字母,横线上填文字):

(1)图(一)中①表示的细胞器是
 
;④表示的细胞器是
 

(2)图(二)的a-h中控制物质进出的细胞结构是
 
,它的骨架是
 

(3)图(二)的a-h中具有单层膜的细胞器是
 
(填字母),c结构上的⑥是
 

(4)若图(一)是浆细胞,其分泌物是
 
,与其他没有分泌功能的细胞相比较,浆细胞的a-h中数目一定较多的细胞器是
 
(除c以外).
(5)图(二)中能发生碱基互补配对的结构是
 
.(请填写字母)
(6)如果图(一)细胞具有明显的b结构,则该细胞是否会出现g的现象?
 
,原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

以下①~④为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图.按分裂时期的先后排序,正确的是(  )
A、①②③④B、④①③②
C、③④②①D、②①④③

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

已知大麦中一种矮生性状与抗条锈病性状有较强的连锁关系,矮生基因br与抗条锈病基因T间的交换值为12%.用矮抗(brbrTT)亲本与高不抗(BrBrtt)亲本杂交,F2中出现高抗纯合体的概率多大?(  )
A、25.36%
B、1.44%
C、19.36%
D、0.36%

查看答案和解析>>

同步练习册答案