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【题目】“分子伴侣”在细胞中能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽,并与多肽的一定部位相结合,帮助这些多肽折叠、组装和转运,但其本身不参与最终产物(蛋白质)的形成。根据所学知识推测“分子伴侣”主要存在于

A.内质网 B.核糖体 C.高尔基体 D.溶酶体

【答案】A

【解析】内质网能对多肽进行加工,所以由“分子伴侣能识别正在合成的多肽或部分折叠的多肽”可推知“分子伴侣”主要存在于内质网,A正确;核糖体只能合成多肽,但不能帮助这些多肽折叠、组装或转运,B错误;高尔基体对蛋白质有加工和转运的功能,但不能帮助这些多肽折叠、组装,C错误;溶酶体是“消化车间”,不能对多肽进行加工,D错误故选A

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是由3个圆构成的类别关系,其中Ⅰ为大圆,Ⅱ和Ⅲ分别为大圆之内的小圆.符合这种类别关系的是(
A.Ⅰ二糖、Ⅱ乳糖、Ⅲ糖原
B.Ⅰ固醇、Ⅱ胆固醇、Ⅲ维生素D
C.Ⅰ固醇、Ⅱ脂肪、Ⅲ磷脂
D.Ⅰ脱氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】孟德尔通过豌豆杂交实验探索遗传规律。下列相关叙述正确的是

A. “一对相对性状的遗传实验和结果”——分析问题,提出假说

B. “测交实验和结果”——分析问题,寻找规律

C. “分离定律的本质”——发现问题,提出假说

D. “对分离现象的解释”——分析问题,提出假说

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列说法正确的是

A. 加酶洗衣粉就是将酶直接加到洗衣粉中

B. 目前常用的酶制剂有四类:蛋白酶;脂肪酶;淀粉酶;蔗糖酶

C. 温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性

D. 普通洗衣粉只是缺少酶,不会污染环境

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1表示大草履虫和双小核草履虫单独培养时的数量变化.图2表示两种草履虫混合培养时的数量变化.

请回答问题:
(1)两种草履虫单独培养时.种群数量增长曲线均为型。数量不再增长的原因是加剧.
(2)两种草履虫混合培养时的数量变化表明两者的种间关系为.
(3)人们在野外采集草履虫时.发现草履虫分布在水体表层的数量比深层多.这是因为草履虫的呼吸类型是.
(4)测定草履虫的种群数量取样时应( )
A.混匀培养液.随机取样
B.静置培养液.中层取样
C.静置培养液.底层取样

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为不同培养阶段酵母菌种群数量、葡萄糖浓度和乙醇浓度的变化曲线,请回答下列问题:

(1)曲线AB段酵母菌呼吸发生的场所是;曲线BC段酵母菌呼吸的方式为
(2)酵母菌种群数量从C点开始下降的主要原因除葡萄糖大量消耗外,还有
(3)在T1一T2时段,单位时间内酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因有
(4)某同学在T3时取样,统计的酵母菌种群数量明显高于D对应的数量,原因可能有和用血球计数板计数时出现错误等。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是正在观察某种细胞时使用的一些光学显微镜的镜头,有关说法错误的是

A. 1、2、3是目镜,4、5、6是物镜

B. 按1-2-3顺序,放大倍数依次变小

C. 由6转换成4后,可调节细准焦螺旋

D. 1与6组合观察到的细胞数目最多

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于激素调节的叙述正确的是

A. 体液调节就是指激素调节的过程

B. 血糖调节过程中,当血糖不足时,肝糖原与肌糖原可再次分解成葡萄糖,进入血液

C. 患糖尿病是因为饮食含有糖分高所引起

D. 激素通过体液运输,具有微量和高效的特点

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列叙述正确的是

A. 所有的原核生物都是单细胞生物,所有单细胞生物都是原核生物

B. 衣藻和蓝球藻、念珠藻一样,都没有叶绿体但能进行光合作用

C. 蛋白质和核酸等生物大分子也属于生命系统的结构层次

D. 涟水河里的一个大肠杆菌占有生命系统的2个层次

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