分析 分析题图:题图表示甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应,甲型H1N1流感病毒是RNA病毒,其RNA进入人体细胞后先形成双链RNA,再进一步合成子代病毒的蛋白质外壳和RNA,因此题图中的E为子代甲型H1N1流感病毒;图中D为T细胞增殖分化形成的效应T细胞;X细胞为B细胞增殖分化形成的浆细胞,b为浆细胞分泌的抗体.
解答 解:(1)甲型H1N1流感病毒侵入人体后,先受到人体内体液免疫过程以阻止甲型H1N1流感病毒的散播,然后再通过细胞免疫将其消灭;接种甲型H1N1流感疫苗可使人体产生特异性免疫,诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体.
(2)由以上分析知,题图中的b是(甲型H1N1病毒)抗体,能特异性地与E甲型H1N1流感病毒结合形成沉淀或细胞基团,进而被吞噬细胞吞噬消化;题图中的D细胞是效应T细胞,可以与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解,释放其中的病原体(抗原);题图中的X细胞是浆细胞,存在于淋巴和血浆中,所以浆细胞直接生活的环境是淋巴和血浆.
(3)题图能说明人体的免疫系统能抵抗甲型H1N1病毒的侵袭,体现了免疫系统的防卫功能,免疫系统除了防卫功能外,还具有监控和清除功能.
故答案为:
(1)体液 接种疫苗可诱导人体产生记忆细胞和相应的抗体
(2)抗体 沉淀或细胞集团 使靶细胞裂解,释放其中的病原体(抗原) 淋巴和血浆
(3)监控和清除
点评 本题结合甲型H1N1病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应图,考查人体免疫调节的知识,考生对免疫的功能、特异性免疫的过程的识记和理解是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
编号 | 所加溶液 | 实验现象 |
C1 | 绿豆淀粉酶提取液 | 透明圈直径较小 |
C2 | 稀盐酸 | 无透明圈 |
C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无透明圈 |
C4 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀盐酸 | 透明圈直径很小 |
C5 | 绿豆淀粉酶提取液+1滴稀碳酸钠溶液 | 透明圈直径最大 |
C6 | 蒸馏水 | 无透明圈 |
A. | 该实验的目的是探究PH对绿豆淀粉酶活性的影响 | |
B. | C4、C5为实验组,C1和C 2、C 3、C6均为对照组 | |
C. | 该实验说明绿豆淀粉酶在弱碱性环境中活性较高 | |
D. | 若在C4凹穴中再滴加2滴稀碳酸钠溶液后重复该实验,实验结果与C5相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可以洗去衣物上的菜油渍和血渍 | B. | 可以用来清洗纯棉衣物 | ||
C. | 可以用来清洗羊毛、真丝衣物 | D. | 要用沸水溶解后再使用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前认为,致癌因子大致分为物理致癌因子、化学致癌因子和生物致癌因子 | |
B. | 细胞凋亡受遗传物质的严格控制,并且在凋亡的过程中存在基因表达 | |
C. | 细胞分化使多细胞生物中的细胞功能趋向全面化,提高细胞代谢的效率 | |
D. | 细胞衰老表现为细胞核体积变小、色素含量增加、细胞膜的通透性降低 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用模型建构的方法,能够帮助我们认识人体内血糖的调节机制 | |
B. | 遗传学家采用假说一演绎法,证明了基因位于染色体上 | |
C. | 鲁宾和卡门利用同位素标记法,探明了光合作用中碳原子的转移途径 | |
D. | 用样方法和取样器取样法可分别调查植物的种群密度和土壤动物的丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 将适量干酵母放入装有清水的锥形瓶中,在适宜条件下培养 | |
B. | 将培养液静置一段时间后,用吸管从锥形瓶吸取一定量的培养液 | |
C. | 在血球计数板中央滴一滴培养液,盖上盖玻片,并用滤纸吸去边缘多余培养液 | |
D. | 将计数板放在载物台中央,待酵母菌沉降到计数室底部,在显微镜下观察、计数 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2016春•浙江月考)某雌雄异株植物的紫花与白花(设基因为A,a)、宽叶与窄叶(设基因为B,b)是两对相对性状.将紫花宽叶雌株与白花窄叶雄株杂交,F1无论雌雄全部为紫花宽叶,F1雌、雄植株相互杂交后得到的F2:如图所示.
请回答:
(1)宽叶与窄叶这对相对性状中, 是显性性状.A,a和B,b这两对基因位于 对染色体上.
(2)只考虑花色,F1全为紫花,F2出现图中不同表现型的现象称为 .
(3)F2中紫花宽叶雄株的基因型为 ,其中杂合子占 .
(4)欲测定F2中白花宽叶雌株的基因型,可将其与基因型为 的雄株测交,若后代表现型及其比例为 ,则白花宽叶雌株为杂合子.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省普通高校招生考高三10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2016春•浙江月考)下列关于种群特征的叙述,正确的是( )
A.年龄结构不影响种群密度
B.不同种群的种群密度没有差异
C.性比率的改变不影响种群密度
D.出生率减去死亡率等于自然增长率
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省金华市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•金华校级期中)与真核细胞相比,原核细胞不具有的结构是( )
A.细胞壁 B.质膜 C.核糖体 D.核膜
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