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16.如图示机体在受到外界寒冷刺激后发生的某些调节和代谢过程图解.图中甲、乙、丙是具有内分泌功能的三种器官,X、Y为分泌的相应物质.请据图回答:

(1)受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为外负内正.冲动沿神经传到体温调节中枢[甲]下丘脑 (填器官名称).
(2)器官甲分泌X促进乙释放Y,进一步促进内分泌甲状腺激素.物质X是促甲状腺激素释放激素.
(3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了DNA的转录过程,使功能蛋白质的合成加快.图中的“生物效应”主要是指加速物质氧化分解,增加产热.
(4)人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者,其体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进,故TSH受体成为引起Grave病的抗原,说明该病属于自身免疫病.

分析 据图分析,甲表示下丘脑,乙表示垂体,丙表示甲状腺,X表示促甲状腺激素释放激素,Y表示促甲状腺激素.

解答 解:(1)受到寒冷刺激,皮肤冷觉感受器对钠离子的通透性增强,膜电位将变为外负内正.[甲]下丘脑是体温调节中枢.
(2)器官甲下丘脑分泌X促甲状腺激素释放激素促进乙垂体释放Y促甲状腺激素,进一步促进甲状腺分泌甲状腺激素.
(3)图中甲状腺激素与核受体形成的复合体促进了DNA的转录过程,使功能蛋白质的合成加快.甲状腺激素能促进代谢增加产热,故图中的“生物效应”主要是指加速物质氧化分解,增加产热.
(4)自身的抗体攻击自身的组成细胞称为自身免疫病.人群中有一种Graves病(弥漫性毒性甲状腺肿)患者,其体内产生某种抗体,可与促甲状腺激素(TSH)受体结合,导致甲状腺机能亢进,故TSH受体成为引起Grave病的抗原,说明该病属于自身免疫病.
故答案为:
(1)外负内正       下丘脑
(2)促甲状腺激素释放激素
(3)DNA的转录      加速物质氧化分解,增加产热
(4)抗原          自身

点评 本题考查甲状腺分级调节、神经调节、免疫调节等相关知识,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断,属于中档题.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在进行“绿叶中色素的提取和分离”实验中,为了提取色素加入的物质是(  )
A.酒精B.盐酸C.碳酸钙D.二氧化硅

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9.请回答下列有关生物技术方面的问题.
(1)果酒是人们喜爱的健康饮品.果酒是酵母菌在无氧条件下进行酒精发酵而产生的,其反应式为;酒精的产生与否可用酸性(饱和)重铬酸钾溶液来进行检测.
(2)牛肉膏蛋白胨培养基是微生物培养中常用的培养基,其中的蛋白胨为微生物的生长提供了碳源、氮源、维生素(特殊营养物质)等营养物质,制备的培养基一般用高压蒸汽灭菌方法进行灭菌.人类饮用水的安全与人体健康关系密切,欲将所取的金沙江水样品进行大肠杆菌的分离与计数,可用稀释涂布平板法来完成.
(3)生物兴趣小组利用植物组培技术,用离体的菊花幼茎经脱分化(去分化)和再分化过程,培育出了大量的菊花幼苗.其中,在对外植体进行消毒时,先用70%的酒精进行处理,再用0.1%的氯化汞溶液进行消毒,这样既考虑了药剂的消毒效果,又考虑了植物的耐受能力.
(4)胡萝卜素是重要的药物和食品添加剂,在胡萝卜素的萃取中,所用的有机萃取溶剂应该具有较高的沸点,以便胡萝卜素能充分溶解其中.对萃取的胡萝卜素样品和标准样品进行点样层析时,如果出现对应层析带现象,则说明胡萝卜素提取成功.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省周口市高一上第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列健康人的4种液体样本中,能与双缩脲试剂发生紫色颜色反应的是( )

①尿液 ②小肠液 ③汗液 ④唾液.

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.菠菜可用于多个实验.下列相关叙述中不正确的是(  )
A.在色素的提取实验中,应选取新鲜菠菜绿叶,研磨时加入碳酸钙可防止色素破坏
B.新鲜的菠菜绿叶不适合用来观察线粒体,是因为菠菜本身的叶绿体呈绿色妨碍观察
C.菠菜根尖成熟区细胞可做低温诱导染色体加倍实验
D.用甲基绿和吡罗红对菠菜白色的侧根细胞染色,可以显示DNA和RNA在细胞中的分布

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.某林区在30年前发生过火灾,焚毁所有林木.火灾后该地区曾引入一种外地植物,引入物种的种群基因型频率变化如下表.现有一位生态学者对该地区进行调查.下列说法错误的是(  )
基因型引入前,原地引入后5年,本地引入后8年,本地
AA50%54%58%
aa20%24%28%
A.该林区30年间发生了次生演替
B.外地植物在引入前后发生了进化
C.研究该地区的范围和边界、种群间的关系,属于群落水平上的研究
D.采用标志重捕法调查野兔种群密度时个别标志物脱落会导致调查结果比实际大

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.兴奋往中枢神经系统的传导过程中,有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象,如图是突触2抑制突触l兴奋传导的过程示意图.请据图回答:

(1)图中体现的具体内环境是组织液.左坐标图a段表示静息电位,由a点到b点时膜外电位变化是正电位→负电位.
(2)突触2甘氨酸(Gly)在中枢神经系统中可作为神经递质,它的受体是膜上某些离子的通道.当兴奋抵达时,贮存在突触小泡内的Gly释放出来,并与分布在突触后膜上的Gly受体结合,导致通道乙开启,使阴离子内流,A处的兴奋不能(能或不能)传至B处.
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5.塔胞藻(单细胞微型藻类)是水产动物的优质饵料.为探究Cu2+对塔胞藻细胞密度的影响,研究人员设置了Cu2+浓度依次为0μmol/L、20μmol/L、40μmol/L、80μmol/L、160μmol/L、320μmol/L的培养液,每个浓度3个平行组.将塔胞藻分别接种在上述培养液中进行处理.分别于处理后的24h、48h、72h及96h进行取样,测定塔胞藻细胞密度.实验结果如图甲所示.

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(2)研究人员用血细胞计数板(规格为1mm×1mm×0.1mm)对未经稀释培养液中的塔胞藻进行计数,计数室内细胞分布见图乙,则培养液中塔胞藻细胞的密度是5.0×105.mL.下列操作会使计数结果偏大的是ABD.
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C.塔胞藻在计数室中均匀分布,但每一个小方格内的塔胞藻过多
D.误把死细胞当作活细胞
E.从三角烧瓶中吸出培养液进行计数之前,未将三角烧瓶轻轻振荡几次即从培养液的上方取样
(3)实验结论:Cu2+对塔胞藻种群数量增长具有抑制作用;在一定范围内,Cu2+浓度越大,其抑制作用越强.得到上述结论的依据是:
①在相同时间内,含Cu2+培养液中的塔胞藻密度比不含Cu2+培养液的小;
②在一定浓度范围内,培养液中的Cu2+浓度越大,塔胞藻密度越小
(4)研究人员推测,水体受Cu2+污染和缺Mg2+都可能会抑制塔胞藻的光合作用.为探究Cu2+污染和缺Mg2+对塔胞藻光合作用的影响及其相互关系,可设置以下对照实验:对照组用完全培养液在适宜条件下培养塔胞藻;实验组的培养液依次为添加Cu2+的完全培养液、缺Mg2+培养液、添加Cu2+的缺Mg2+培养液.你认为,在短时间内,光合作用生理状况与细胞密度两个指标中,光合作用生理状况往往能更快地反映塔胞藻受Cu2+毒害的程度.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.科研人员研究棉花细胞核中一个DNA分子中a、b、c三个连续基因,其分布状况如下图所示,图中I、Ⅱ为基因间的序列.有关叙述正确的是(  )
A.I中插入一个抗虫基因以提高植物的抗虫性,这种变异属于染色体结构变异
B.图中碱基对替换发生在a区段属于基因突变,发生Ⅰ区段不属于基因突变
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D.基因b和基因c的启动子分别在图中的I、Ⅱ所在的区段

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