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如图为水稻细胞中某个双链DNA分子(片段)的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中“3”的中文名称是
 

(2)DNA分子中碱基对之间通过
 
连接.
(3)与RNA相比,DNA所特有的五碳糖名称是
 

(4)该DNA分子片段复制3次,共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸
 
个,该复制过程主要场所是
 

(5)若该DNA分子中含有20%的G+C,则由它转录成的RNA中G+C比例应为
 
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:分析题图:图示为水稻细胞中某个双链DNA分子(片段)的结构示意图,其中1为碱基对;2、3、4、5均为含氮碱基(依次为胞嘧啶、腺嘌呤、鸟嘌呤、胸腺嘧啶);6为胸腺嘧啶脱氧核苷酸.
解答: 解:(1)由以上分析可知,图中“3”为腺嘌呤.
(2)DNA分子中碱基对之间通过氢键连接.
(3)组成DNA和RNA的五碳糖不同,组成DNA的五碳糖是脱氧核糖,组成RNA的五碳糖是核糖.
(4)该DNA分子片段含有2个胸腺嘧啶脱氧核苷酸,其复制3次共需游离的胸腺嘧啶脱氧核苷酸数目为(23-1)×2=14个;DNA复制的主要场所是细胞核,此外在线粒体和叶绿体中也可以进行.
(5)若该DNA分子中含有20%的G+C,根据碱基互补配对原则,该DNA分子每条链中C和G的比例均为20%,则由它转录成的RNA中G+C比例也应为20%.
故答案为:
(1)腺嘌呤
(2)氢键
(3)脱氧核糖
(4)14    细胞核
(5)20%
点评:本题结合DNA分子结构示意图,考查DNA分子结构的主要特点、DNA分子复制,要求考生识记DNA分子结构的主要特点,能准确判断图中各结构的名称;掌握碱基互补配对原则,能运用其延伸规律答题.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘尖端进行如图所示的处理:

①将尖端套上不透光的锡箔小帽;
②将尖端下部用锡箔遮住;
③在尖端纵向插入云母片;
④在尖端横向插入琼脂片;
⑤在切去尖端的胚芽鞘一侧放上琼脂块;
⑥在切去尖端的胚芽鞘一侧放上用胚芽鞘尖端处理过的琼脂块.
下列有关的叙述中,错误的是(  )
A、从左侧照光,保持直立生长的是①③
B、实验①和②说明胚芽鞘感受单侧光刺激的部位
C、实验③和④说明向光生长是因为背光侧生长素分布多
D、实验⑤和⑥说明胚芽鞘的弯曲生长是由某种化学物质引起的

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲为某一森林生态系统中红松的种群密度的变化示意图.据图回答:
(1)甲图中A→B的种群密度的变化率为
 
株/(100m2?年)(以“+”代表增强,以“-”代表减少).
从甲图中B→C的变化可以看出,在该年份中红松种群的年龄组成的特点可以用乙图中的曲线
 
表示.

(2)
 
以及
 
是决定种群大小和种群密度的直接因素.
(3)生态学家为了监测和预报该生态系统鼠害的发生情况,对弃耕后田鼠种群数量的变化规律进行了研究.
①研究者通常采用
 
法估算该地区田鼠的种群数量.调查统计发现田鼠繁殖能力很强,在最初的一个月内,种群数量每天增加1.47%.
②根据
 
,构建了田鼠种群增长模型为Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的数量,t表示天数,λ表示倍数,N0表示田鼠的起始数量).由此可知田鼠在最初的一个月内的生存环境条件是
 

③重复观察统计田鼠数量,对所建立的模型进行检验或修正,以利于鼠害防治.

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科目:高中生物 来源: 题型:

研究人员从一种野生植物的贮藏根中提取出一种化学物质,有人认为是一种能促使葡萄糖分解的酶,有人认为是一种能促使蔗糖分解的酶.对此,研究人员设计并做了一些相关实验.

(1)要鉴定此物质化学本质是蛋白质还是RNA,可分别选用
 
试剂和
 
染液.
(2)要确定此物质是催化葡萄糖分解的酶还是催化蔗糖分解的酶,研究人员设计了如图所示的实验过程,请分析可能的实验结果.在水浴加热后,若两支试管均出现砖红色沉淀,说明
 
,若两支试管均不出现砖红色沉淀,则说明
 

(3)若以上实验完成后,已经确定其为催化葡萄糖分解的酶,化学本质是蛋白质,需要确定其催化作用的最适温度,设计实验的基本思路是先确定
 
,再参照上图中甲试管的处理方法进行实验.实验结束后,再选择其中砖红色沉淀最少的两支试管所对应的温度,设置
 
,重复进行实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某化合物的结构简图,据图回答:

(1)图中的①表示
 
(用文字表示),⑥表示
 
(用文字表示).
(2)图中的化合物是由
 
个氨基酸分子脱去
 
分子水缩合形成的,这种反应叫做
 
.其中从左起第2个氨基酸的R基是
 

(3)图中表示R基团的数字是
 
,图中有
 
 个肽键.
(4)请写出氨基酸的结构通式
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

DNA的一条单链中(A+G):(T+C)=0.4,上述比例在其互补链和整个DNA分子中分别是(  )
A、0.4    0.6
B、2.5   1.0
C、0.4    0.4
D、0.6   1.0

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科目:高中生物 来源: 题型:

免疫是机体的一种特殊的保护性生理功能,下列有关叙述正确的是(  )
A、机体主要依赖免疫调节维持内环境稳态
B、特异性免疫过程中,只有T细胞产生记忆细胞
C、病原微生物侵袭,可引起机体产生特异性免疫
D、如果神经中枢受损,机体的特异性免疫功能完全丧失

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于细胞衰老和衰老的细胞的叙述,不正确的是(  )
A、细胞衰老是生物界正常现象
B、细胞衰老与细胞分裂次数有关
C、衰老细胞细胞体积大,细胞核小
D、衰老细胞染色质染色深,黑色素含量少

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞全能性的叙述,正确的是(  )
A、细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素
B、克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
C、用花粉培育成的植株往往高度不育,说明花粉细胞不具有全能性
D、愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性

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