分析 根据题意和图示分析可知:本题是对细胞有氧呼吸与无氧呼吸的关系考查,有氧呼吸的反应式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,无氧呼吸的反应式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量,当细胞呼吸产生的二氧化碳多于吸收的氧气时细胞即进行有氧呼吸,也进行无氧呼吸,当二氧化碳释放量与氧气吸收量相等时,细胞进行有氧呼吸.
解答 解:(1)图中阴影部分表示小麦的非绿色器官既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸.由于有氧呼吸过程中细胞呼吸CO2释放量与O2吸收量相等,而无氧呼吸过程中不消耗O2,只产生CO2,所以阴影面积为小麦的非绿色器官进行细胞呼吸CO2释放量与O2吸收量的差,即无氧呼吸释放的二氧化碳总量.
(2)当氧浓度为5%时,植物的非绿色器官既进行无氧呼吸又进行有氧呼吸,所以葡萄糖通过细胞呼吸形成的产物有酒精、二氧化碳、水.
(3)当氧气浓度为10%时,两曲线相交于P点,此时CO2释放量与O2吸收量相等,所以呼吸类型为有氧呼吸,反应式为C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.由于此时非绿色器官只进行有氧呼吸,CO2释放量的相对值为0.6,说明此时葡萄糖的消耗量为0.1;又氧浓度为0时小麦的非绿色器官只进行无氧呼吸,CO2释放量的相对值为1,说明此时葡萄糖的消耗量为0.5.因此,当氧气浓度为10%时,葡萄糖的消耗量是氧浓度为0时的0.1÷0.5=0.2倍.
(4)R点时二氧化碳的释放量表现为最低,则有机物的分解量最少,即呼吸作用最弱,此时无氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸还很弱,有利于仓库中贮藏苹果.
故答案为:
(1)AB
(2)酒精、二氧化碳、水
(3)只进行有氧呼吸 C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量 0.2
(4)R
点评 本题考查细胞呼吸的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.对于有氧呼吸与无氧呼吸关系的理解应用,并进行简单计算的能力是本题考查的重点.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四种生物中所含的能量归根到底来自于a通过光合作用固定的太阳能 | |
B. | 在一段时间内,若b种群数量增加,则a种群数量下降,d种群数量增加 | |
C. | 若ml<5m2,则生态系统的稳定性就会遭到破坏 | |
D. | d个体所含的有机物的质量一定比c个体生物所含的有机物的质量多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜功能的复杂程度与蛋白质和磷脂的种类有关 | |
B. | 细胞中DNA分布于细胞核、RNA分布于细胞质 | |
C. | 脂肪和淀粉都是植物细胞中储存能量的物质 | |
D. | 蛋白质可以用双缩脲试剂鉴定,多肽不可以 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 容易吸水破裂 | |
B. | 细胞内除了细胞膜外无其他膜结构 | |
C. | 细胞内有血红蛋白容易观察细胞是否破裂 | |
D. | 细胞膜明显 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 离心时间过长,上清液中析出较重的大肠杆菌 | |
B. | 搅拌不充分,吸附在大肠杆菌上的噬菌体未与细菌分离 | |
C. | 噬菌体侵染大肠杆菌后,培养时间过长,大肠杆菌裂解释放出子代噬菌体 | |
D. | 32P标记了噬菌体蛋白质外壳,离心后存在于上清液中 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | Ⅲ与时间轴交点c、e预示光合作用强度等于零 | |
B. | 从6点开始光合作用合成有机物,至18点停止 | |
C. | a点的数值变化主要与夜间没有光照有关 | |
D. | 农田中一昼夜植物呼吸作用始终不变 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北衡水冀州中学高三下仿真考试(二)生物卷(解析版) 题型:选择题
下图为某单基因遗传病的家系图。由第I代至第III代的生育过程中没有发生基因突变。如果III1患有该遗传病的概率是1/8,下列哪一条件不合理
A.该病致病基因为核基因
B.I1为该致病基因的携带者
C.Ⅱ3为正常男子
D.Ⅱ3将X染色体传给III1
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