下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是 （ ）
A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目
B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育
C．用一定浓度的脱落酸来处理种子可提高发芽率
D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果
寒假创新型自主学习第三学期寒假衔接系列答案科目：高中生物 来源：2016-2017学年山东枣庄八中东校区高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某二倍体植物的一个染色体组含有10条染色体，相关叙述错误的是（ ）
A．该植株体细胞含有两个染色体组
B．利用其花药离体培养获得的植株是单倍体
C．利用秋水仙素处理其幼苗可获得四倍体植株
D．组成一个染色体组的10条染色体形状两两相同
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年江西赣州寻乌中学高一上月考三生物试卷（解析版） 题型：选择题
细胞核是由核膜、染色质、核仁、核孔等组成的，下列有关叙述中不正确的是
A．核膜是双层膜，把核内物质与细胞质分开
B．染色质主要由DNA和蛋白质组成
C．核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关
D．核孔实现了细胞间的信息交流
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是 （ ）
A．信息传递把生态系统各组分联系起来成为一个整体，且有调节生态系统稳定性的作用
B．生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递
C．生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的
D．生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是
（ ）
A．乌鸦的种群密度采用样方法调查
B．第3年和第9年的乌鸦种群数量相同
C．第6年以前乌鸦种群数量进行 “J”型增长
D．第9～10年的乌鸦种群数量最小
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为人体内体温与水平衡调节的示意图（a、b、c代表激素），下列有关叙述不正确的是 （ ）
A．当受到寒冷刺激时，a、b、c激素的分泌均会增加
B．c激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
C．下丘脑中有体温调节中枢
D．在调节水平衡过程中，下丘脑只有合成、释放d激素的作用
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年湖北沙市高二上双周练六生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图表示某种农作物品种①和②培育出⑥的几种方法，有关说法错误的是 （ ）
A．培育品种⑥的最简捷途径是Ⅰ→V
B．通过Ⅱ→Ⅳ过程最不容易到达目的
C．通过Ⅲ→Ⅵ过程的原理是染色体变异
D．过程Ⅵ常用一定浓度的秋水仙素处理萌发的种子或幼苗
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年河南信阳第六高中高二12月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列关于植物生长素的叙述，错误的是
A．植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素
B．成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输
C．幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同
D．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响
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科目：高中生物 来源：2016-2017学年福建福州外国语学校高一上期末模拟生物卷（解析版） 题型：选择题
图是细胞核的结构模式图，下列相关叙述不正确的是
A．③有两层生物膜
B．①主要由RNA和蛋白质组成
C．②与某种RNA合成以及核糖体的形成有关
D．④实现核质之间频繁的物质交换和信息交流
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