练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

    （每空2分，共16分）根据下图,分析并回答下面的问题。

    (1)图甲所示为遗传信息的　　　　　　　过程，图乙为　　　　　的结构示意图。
    (2)RNA有三种，分别是　　　　　、　　　　、　　　　。如果图乙中的反密码子为UAG，则对应的密码子是　　　　　
    （3）基因控制蛋白质的合成包括　　　　　　和　　　　　　两个过程。

    （1）遗传信息的翻译　tRNA  （2）mRNA　tRNA　rRNA　　AUC　
    （3）遗传信息的转录　遗传信息的翻译　

    解析试题分析：（1）核糖体上进行的是翻译过程，图乙为tRNA。（2） RNA有mRNA、tRNA、rRNA三种，遗传密码位于mRNA上，阅读方式是非重叠的。图乙中tRNA的反密码子为UAG，按照碱基互补配对原则(A-U,T-A,G-C,C-G)，对应的密码子是AUG。（3）基因的表达包括转录和翻译两个过程。
    考点：本题考查了RNA的类型和遗传信息的转录翻译。，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，结合图示信息及所学知识与观点，通过比较、分析等方法解决问题的能力。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    重金属离子会导致蛋白质分子变性，为探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤如下。请回答：
    （一）实验步骤
    ①取两支洁净的试管，编号A、B，A管加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL，B加入      各1mL。
    ②往两支试管各加入1%淀粉溶液1mL。③往两支试管各加入1%淀粉酶溶液1mL，放入37℃恒温水浴（或适宜温度下）保温一段（适宜）时间。④取出试管，各加入1%碘溶液3滴，观察颜色变化
    （二）讨论与分析
    （1）实验中设置B管的目的是      ，“实验步骤”中B加入应为          
    （2）两支试管最可能的实验结果是A管        色，B管        色。
    （3）实验中加入缓冲液的作用是              。
    （4）有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。
    ①检测方法：取出试管，各加入斐林试剂1mL，60℃恒温水浴2分钟，观察颜色变化。
    ②预估结果：A管:_____________；B管:_____________

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）狗的毛色由两对基因（A、a和B、b）控制，共有四种表现型：黑毛（A B ）、褐毛（aaB ）、红毛（A bb）和黄毛（aabb）。图1为狗的控制毛色的基因及其所在常染色体的位置关系，请回答下列问题：

    （1）图1所示小狗的毛色为     ，基因Aa与Dd遵循                 定律遗传。
    （2）正常情况下，如果这只小狗产生了如图2所示的卵细胞，可能原因是在     时期，同源染色体的非姐妹染色单体间发生了       导致，该可遗传变异称为           。
    （3）一只黑毛雌狗与一只褐毛雄狗交配，产下的子代有黑毛、红毛、黄毛和褐毛的四种表现型，则亲本黑毛雌狗的基因型为               ；子代中的黑毛狗中纯合子的概率为              。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，现已在许多领域取得可喜的成果。下图示英国爱丁堡大学利用绵羊乳腺生产人类抗胰蛋白酶（一种治疗肺泡纤维化病变的多肽药物）的大致过程，请据图分析：

    （1）如果抗胰蛋白酶基因过少，常用        技术扩增。
    （2）①表示基因表达载体的构建过程，该过程是基因工程的        ，此过程需要使用的工具酶是限制酶和            。为了使抗胰蛋白酶基因在乳腺组织中表达，还需要在抗胰蛋白酶基因序列前加上          。
    （3）图中②常用的方法是          。②过程常常选择受精卵作为受体细胞的主要原因是受精卵细胞的全能性          。
    （4）图中④过程所使用的胚胎应发育到        阶段，才能进行胚胎移植。培养牛胚胎的培养液中，除了一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及          等物质。
    （5）为检测抗胰蛋白酶基因是否成功表达出蛋白质，可采用             技术。
    （6）要想快速扩大转基因羊群，除了让转基因羊进行有性生殖杂交、胚胎分割外，还可以采取  方法。其中胚胎分割要注意                     。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （10分）为研究细胞分裂素的生理作用，将生长状况良好、大小相同的大豆幼苗的根系和幼芽除去，制成的插条具有叶片a（a1、a2）、b，插入蒸馏水中（如图1），分为I～Ⅳ组。对各组插条的处理方法及结果如图2所示。

    （1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是    。插条插在蒸馏水中而不是培养液中培养的原因是       。
    （2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括不同插条上      和用细胞分裂素分别处理叶片a1、a2或b。
    （3）在图2实验I中，对叶片a1、a2进行相应实验处理，导致叶片b         。
    （4）实验Ⅱ、Ⅲ、IV的结果表明，叶片b的生长与叶片a的关系是     。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）近年来各地规模化养殖发展很快，畜牧业已逐步由农村副业发展成为相对独立的产业，但规模化养殖场污水的排放造成的环境污染问题也日渐突出。因此，必须对养殖业污水进行处理和生态综合利用，右图是集污水净化、休闲、养鱼为一体的人工湿地示意图。据图回答问题：

    （1）输入该湿地生态系统的能量有       和     。
    （2）细菌、真菌等微生物的分解作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是     。
    （3）该人工湿地中的浮游藻类等植物生长迅速，其主要原因是微生物将污水中有机物分解，为藻类等植物提供了充足的     。
    （4）实地调查中发现，该湿地物种丰富度逐渐增加，其群落演替类型是     ；不能仅仅依靠人工湿地对污水的净化,还应该加强对污染源的控制,理由是     。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （6分）右图为大肠杆菌DNA分子结构的一条脱氧核苷酸长链，请根据图回答下面的问题：

    (1)图中的①表示         ，②表示         ，①、②、③结合在一起的结构叫_____________________。
    (2)③有         种
    (3)DNA 彻底氧化分解后，能产生含氮废物的是         (用序号表示)。
    (4)此图若为艾滋病病毒的核酸，③有         种。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    （7分）某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验，请结合实验过程和结果分析回答问题：
    实验一：选用两批相同的番茄幼苗，在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养，A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%，B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%，再分别用不同光照强度的光照射，并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率，结果如下图：

    实验二：选品种优良的玉米和花生，分别单独种植和间行种植，生长相同且适宜时间后，分别测植株的光合速率，结果如下图：

    （1）实验一的自变量是_____________，当光照强度为5个单位时，限制光合速率提高的因素是___________。
    （2）气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果，某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时，他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外，最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当，理由是____________________________________________。
    （3）根据实验二结果，当光照强度为1个单位时，玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量___________（“＞”、“＜”或“＝”）间行种植，花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物___________（“＞”、“＜”或“＝”）间行种植。
    （4）间行种植与单独种植相比，玉米达到最大光合速率所需的光照强度________，（“强”、“弱”）花生达到最大光合速率所需的光照强度_______（“强”、“弱”）。

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：综合题

    在减数分裂中每对同源染色体配对形成四分体，四分体中的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂中，这种现象称为有丝分裂交换。图39—1是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，其中D和d，E和e，F和f表示某对同源染色体上的三对等位基因。

    （1）该细胞在发生有丝分裂交换后，产生         种，或       种基因型的子代表皮细胞，其基因型分别是                     或                   。
    （2）如果该生物有丝分裂和产生配子时都不发生交换，那么该生物产生的配子有     种基因型，其基因型分别是          和          。
    （3）如果上图是该生物的精原细胞在产生精细胞时发生减数分裂交换后的结果（其他时期均正常），由它产生的配子的基因型分别是                   。

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案