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下图表示一位同学设计的实验,用来证明是光合作用的必需原料。

1)请指出该实验装置设计不当之处:

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2)如需要设计对照实验,请在改正后的实验装置的基础上,写出对照组的设计方法。

3)在实验组和对照组设计完后,请继续完成实验步骤,并得出实验结果。

①实验步骤________________________________________________________________

②实验结果________________________________________________________________

 

答案:
解析:

(1)①实验中使用绿色玻璃杯  ②实验中的植物是光照过的植物  ③无对照实验  (2)只要除去溶液〔或将换成等量的清水〕,其他实验条件完全一样。  (3)①一段时间后,分别将实验组和对照组的叶片取出,用酒精隔水煮沸脱色,分别滴加等量碘液  ②实验组叶片不变蓝色,对照组叶片变蓝色

 


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:生物教研室 题型:022

下图表示一位同学设计的实验,用来证明是光合作用的必需原料。

1)请指出该实验装置设计不当之处:

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________

2)如需要设计对照实验,请在改正后的实验装置的基础上,写出对照组的设计方法。

3)在实验组和对照组设计完后,请继续完成实验步骤,并得出实验结果。

①实验步骤________________________________________________________________

②实验结果________________________________________________________________

 

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科目:高中生物 来源:2011-2012学年黑龙江省哈尔滨市第六中学高三上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

回答下列有关育种的问题
I.(11分)小麦品种是纯合子,控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因,控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因,两对基因独立遗传。

(1) 若要通过杂交育种的方法选育矮杆(aa)抗病(BB)的小麦新品种,所选择亲本的基因型是                           ;确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是                                
(2) 某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法,过程如右图所示。其中的③表示            技术,④应在甲植株生长发育的            时期进行处理;乙植株中矮杆抗病个体占            
(3)自然情况下,A基因转变为a基因的变异属于               
(4)为探究DNA分子的半保留复制特点,某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记,然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养,观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况。
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时,常选择有丝分裂            期的细胞。
②转移培养基培养后,细胞第一次有丝分裂的染色体的标记特点是                    ,细胞第二次有丝分裂的标记特点是每条染色体的两条染色单体的            被标记。
(5) 小麦与玉米杂交,受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象,将种子中的胚取出进行组织培养,得到的是小麦           植株。
(6)两种亲缘关系较远的植物进行杂交,常出现子代不可育现象,这时可用             进行处理。
II.(2分)无子西瓜的培育过程可用下图表示:

(1)若用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的地上部分,则该西瓜植株根细胞中的染色体数是       
(2)在自然状态下,若二倍体西瓜细胞的基因型由AaBb变为ABb,说明发生了            

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科目:高中生物 来源: 题型:

已知果蝇红眼对白眼为显性,其基因只位于X染色体上,用A或a表示。下图表示果蝇的减数分裂过程。请回答:

(1)图II的细胞叫              

(2)若图示的果蝇与白眼果蝇杂交,后代中出现了红眼,请在I图中标出眼色基因。

(3)现有三管果蝇,每管均有红眼和白眼,且红眼和白眼为不同性别。管内雌雄果蝇交配后的子代情况如下:A管:雌雄果蝇均为红眼;B管:雌果蝇均为红眼,雄果蝇均为白眼;C管:雌雄果蝇都是红眼明显多于白眼。请你根据上述结果判断:

三个试管中的亲代白眼果蝇的性别依次是                              

C管中亲代雌性果蝇的基因型为                           

(4)果蝇有灰身和黑身一对相对性状(由B和b一对等位基因控制),灰身对黑身为显性。现有四种纯合子:灰雌、黑雌、灰雄、黑雄,某同学选择若干对              

为亲本做杂交实验,并根据杂交结果判断该性状的遗传类型,预期结果如下:

①若F1中雌性全是灰色,雄性全是黑色,该性状为伴性遗传,基因只位于X染色体上

②若F1中雌雄全是灰色,则该性状为常染色体遗传

另一位同学认为结果②中不能确定该性状为常染色体遗传,控制该性状的基因还可能位于X和Y染色体的同源区段(X和Y染色体上都有B或b基因),并设计一步杂交实验进行进一步探究:

操作:                                                               

预期结果及结论:                                                      

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

酵母菌是一种单细胞真菌,在有氧和无氧条件下都能够生存。有一位同学说知道葡萄糖在酵母菌体内能产生酒精,但不清楚这一过程是在有氧条件下还是无氧条件下进行的;另一位同学说酵母菌的细胞呼吸会产生CO2,但不知道在不同的条件下产生的CO2是否一样多。

(1)若设计一个实验,来探究酵母菌细胞的呼吸方式,依据这两位同学的说法,你所作出的假设是_________________________________________________。

下面两套装置就是用来探究酵母菌呼吸方式的,放在25-35℃环境中培养8-10h。

                    装置I                                   装置Ⅱ

(2)装置I是探究酵母菌是否进行__________呼吸的,进入A锥形瓶中的空气要经过质量分数10%的NaOH处理,原因是__________________________________________。

(3)装置Ⅱ的B锥形瓶在封口一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,这样做是防止_______________________________________________________________。

(4)实验开始一段时间后,装置I中澄清石灰很快变浑浊,而装置Ⅱ中澄清石灰变浑浊则经过了较长的时间,此实验现象说明___________________________________。经过一段相同的时间后,分别吸取2ml酵母菌滤液注入两支干净的试管中,再分别滴加0.5ml溶有0.1g重镉酸钾的浓硫酸溶液,并轻轻震荡。此时装置II中的酵母菌滤液颜色由橙色变为灰绿色,可以说明在无氧条件下酵母菌产生了酒精。

(5)引起两组实验结果差异的外界因素是_______________。

(6)某些植物的非绿色器官既可以进行有氧呼吸又可以进行无氧呼吸,下图表示此植物呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系,其中线段XY=YZ。在氧浓度为a时(    )

A.有氧呼吸比无氧呼吸消耗的有机物多

B.有氧呼吸比无氧呼吸释放的能量多

C.有氧呼吸比无氧呼吸释放的二氧化碳多

D.有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量相等

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