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12.如图是某同学在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中进行的操作,下列相关叙述正确的是(  )
A.培养过程中要定期向试管中添加培养液
B.从静置的试管中吸取酵母菌培养液进行计数
C.计数时压在小方格界线上的醇母菌都要统计
D.该同学的操作步骤有误,应先盖盖玻片,再在盖玻片边缘滴酵母菌液

分析 影响酵母菌种群数量变化的因素很多:营养物质的量、温度、PH、溶氧量等.
酵母菌种群密度调查方法:抽样检测方法--显微计数.
相关注意事项:
(1)显微镜计数时,对于压在小方格边线上的酵母菌,应只计固定的相邻两个边及其顶角的酵母菌.
(2)从试管中吸出培养液进行计数前,需将试管轻轻振荡几次,目的是使培养液中的酵母菌均匀分布,减少误差.
(3)结果记录最好用记录表.
(4)每天计数酵母菌量的时间要固定.
(5)培养和记录过程要尊重事实,不能主观臆造.

解答 解:A、“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验过程中,不能再向试管中添加培养液,A错误;
B、从试管中吸出培养液进行计数之前应将试管轻轻振荡几次,B错误;
C、计数时压在小方格界线上的酵母菌只需统计相邻两边的,C错误;
D、该同学的操作步骤中有错误,应先盖盖玻片,再在盖玻片的边缘滴酵母菌液,然后用滤纸吸去多余菌液.D正确.
故选:D.

点评 本题考査“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的操作要领,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江宁波效实中学高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于基因工程的叙述,错误的是( )

A.DNA连接酶使粘性末端的碱基进行碱基互补配对

B.限制性核酸内切酶可用于目的基因的获得

C.目的基因需由载体导入受体细胞

D.化学方法合成目的基因不需要限制性核酸内切酶

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.萤火虫的荧光素基因转入烟草植物细胞,获得了高水平的表达.这一研究成果表明(  )
①萤火虫与烟草植物的DNA结构基本相同  
②萤火虫与烟草植物共用一套遗传密码子
③烟草植物体内合成了荧光素        
④萤火虫和烟草植物合成蛋白质的方式基本相同.
A.①③B.②③C.①④D.①②③④

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.贮存的苹果,通过测定下列哪项可判断其细胞呼吸的方式(  )
A.水的生成量B.酒精的生成量
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.有机供农药残留严重危客人类健康.探究湿度与植物体有机磷农药(对植物酯酶产生抑制作用)残留量的关系,可用植物脂酶法进行.科研人员用内乡188小麦幼苗的植物酯酶粗提取液进行实验,结果如图(用底物分解后产物吸光值表示植物酯酶的活性大小,酶的活性与吸光值成正比).下列相关分析错误的是(  )
A.植物酯酶粗提取液需在低温条件下制备和保存
B.本实验的自变量是温度,不需设置重复实验
C.本实验也可说明离开活细胞后,植物酯酶仍具有活性
D.本实验中,45℃时该植物体中有机鱗农药残留量最少

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列叙述不正确的是(  )
A.若图乙表示有丝分裂过程中的某阶段,则该阶段没有发生染色体着丝点分裂
B.若图乙表示减数分裂过程中的某阶段,则等位基因的分离可发生在这一阶段
C.若图丙表示某动物精巢内的几种细胞,则b组细胞分裂时可能出现四分体
D.若图甲为有丝分裂过程中的某时期,则赤道板存在于上一时期的细胞中

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件,内环境稳态的实现与神经调节和免疫调节等密切相关.请回答与生命活动调节有关的问题:

Ⅰ.反射活动中,神经中枢既有兴奋活动又有抑制活动,这是反射的协调功能所必需的.神经中枢抑制产生机制可分为如图所示三种摸式.
(1)能体现反馈调节机制的是模式Ⅱ(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ).
(2)模式Ⅰ中,若神经元①兴奋导致神经元②兴奋,则①对神经元③的作用效果是兴奋,神经元④的电位变化情况是静息电位的差值增大.
(3)模式Ⅱ中,若神经元⑤兴奋会导致神经元⑦兴奋:但若神经元⑥兴奋后神经元⑤再兴奋,神经元⑦却不产生兴奋,可能的原因是⑥兴奋后会抑制⑤释放递质.
Ⅱ.髓和胸腺是免疫细胞产生、分化和成熟的场所.用大剂量x射线照射小鼠,小鼠丧失全部特异性免疫功能,只有输入淋巴细胞后小鼠才能恢复免疫功能.现对切除了胸腺并经大剂量X射线照射处理后的小鼠做如下处理,请分析回答问题.
(4)若仅输入来自骨髓的淋巴细胞,小鼠的细胞免疫功能不能(能、不能)恢复;若同时输入来自骨髓和胸腺的淋巴细胞,小鼠的特异性免疫功能全部恢复,该事实说明体液免疫功能的实现需要T细胞和B细胞的共同参与.
(5)在小鼠特异性免疫过程中起作用的免疫细胞有吞噬细胞、T细胞和B细胞.

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科目:高中生物 来源:2015-2016陕西西安长安第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

同一植株的不同器官或同一器官不同部位生长素浓度往往不同。图甲是一株盆栽植物,图乙表示该植物不同器官对生长素浓度的反应。据图回答下列问题(要求:用图乙根、茎、芽三条曲线上相应字母所对应的浓度来表示图甲相应各点的生长素浓度):

(1)图甲②处结构长不出来的原因是___________,解决的办法是____________,此后②处生长素浓度将会低于________mol·L-1。

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(3)表示⑤侧浓度的是________点浓度,表示⑥侧浓度的是________点浓度,所以________侧生长快,茎将________生长。

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.下列有关人体免疫系统的叙述,不正确的是(  )
A.遇到病原体时,身体非特异性免疫启动的时间较特异性免疫早
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