分析 分析示意图可知:多巴胺合成后,贮存在突触小泡中;神经递质释放依赖于突触小泡的膜和突触前膜融合,体现膜的流动性.当多巴胺释放后,可与下一个神经元突触后膜上的受体结合,引发“奖赏中枢”产生欣快感.
解答 解:(1)多巴胺属于神经递质,储存在突触小泡内,多巴胺释放后,体现膜的流动性,可与下一个神经元突触后膜上的受体结合,引发“奖赏中枢”产生欣快感.
(2)突触前膜上有回收多巴胺的转运蛋白,该蛋白可以和甲基苯丙胺结合,阻碍多巴胺的回收,使突触间隙中的多巴胺增加;长期使用冰毒,会使神经元A上的多巴胺受体减少,当停止使用冰毒时,生理状态下的多巴胺“奖赏”效应减弱,从而造成毒品依赖.多巴胺与突触后膜上的受体结合体现了细胞膜的信息交流功能.
(3)释放多巴胺的神经元还受到抑制性神经元的调控,当抑制性神经元兴奋时,其突触前膜可以释放γ-氨基丁酸,γ-氨基丁酸与突触后膜上的受体结合,使Cl-内流,从而使释放多巴胺的神经元受到抑制,多巴胺的释放量减少.抑制性神经元细胞膜上有吗啡的受体,当人长时间过量使用吗啡时,抑制性神经元的兴奋性减弱,抑制性功能降低,最终使得多巴胺释放增加,“奖赏”效应增强.停用时,造成药物依赖.
故答案为:
(1)突触小泡 流动性 受体
(2)延长 减弱
(3)内流 受到抑制 减少 多巴胺释放增加
点评 本题考查突触的结构和功能,兴奋在神经纤维素上的传导与在神经元之间的传递的特点,对于相关知识点的理解把握知识点间的内在联系是解题的关键.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | “S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 | |
B. | 种群增长率在各阶段是不相同的 | |
C. | “S”型增长曲线表示了种群增长速度和时间的关系 | |
D. | 种群增长不受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 7 | B. | 8 | C. | 9 | D. | 10 |
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
步骤顺序 | 试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | 试管5 | 试管6 | 试管7 | 试管8 |
PPO粗提液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
酚类底物 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL | ||||
反应 | 混合振荡 | 混合振荡 | 混合振荡 | 混合振荡 | ||||
温度预处理 | (5min)0℃ | 15℃ | 30℃ | 45℃ | ||||
保温时间 | 5min | 5min | 5min | 5min | ||||
记录结果 | + | ++++ | ++++ | ++ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 下丘脑能够分泌抗利尿激素,通过垂体释放后,调节水分的平衡 | |
B. | 下丘脑通过分泌激素控制胰岛细胞的分泌活动,进而调节血糖平衡 | |
C. | 下丘脑能够参与体温调节,但是不能感知内环境的渗透压的变化 | |
D. | 下丘脑是内分泌活动的枢纽,可通过分泌多种促激素直接控制相关腺体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
细胞周期 | 间期 | 分裂期 | ||||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||||
实验1组计数细胞个数 | 46 | 2 | 1 | 1 | ||
实验2组计数细胞个数 | 42 | 4 | 1 | 3 | ||
… | … | … | … | … | ||
全班计数细胞个数 | 880 | 47 | 18 | 55 |
A. | 应选择分裂期细胞数较多的视野进行计数 | |
B. | 若该植物细胞一个细胞周期为20小时,则有丝分裂间期所占的时间大约为17.6小时 | |
C. | 细胞有丝分裂过程中,前期和后期的DNA含量相同,染色体数目不同 | |
D. | 若产生的子细胞在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异,此过程称为细胞分化 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年浙江省湖州市高二上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
最适合作为“提取植物叶绿体色素”实验材料的是( )
A.番茄果实 B.西瓜皮
C.暗培养的绿豆芽 D.菠菜叶片
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