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【题目】下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是

A.短期记忆的多次重复可形成长期记忆

B.针刺指尖引起缩手反射

C.意识丧失的病人能排尿但不能控制,意识恢复后可控制

D.大脑皮层语言H区损伤,导致人不能听懂别人讲话

【答案】C

【解析】

短期记忆的多次重复可形成长期记忆属于人脑的高级机能,与低级中枢无关,A错误;缩手反射是由脊髓控制的低级反射,与高级中枢无关,B错误;排尿的初级中枢是脊髓,高级中枢是大脑皮层,所以意识丧失不能控制排尿,意识恢复能够控制,说明脊髓的活动受大脑皮层控制,C正确;人类语言活动属于人脑的高级功能,与低级中枢无关,D错误。故选:C

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】肿瘤药物靶向输送治疗癌症的机理如图。下列叙述正确的是(  )

A.恶性肿瘤内有大量癌细胞,和正常细胞相比,癌细胞水分含量少,细胞呼吸速率加快

B.细胞癌变后,位于细胞膜上的糖蛋白等物质会减少,使癌细胞容易在体内分散和转移

C.细胞癌变与细胞凋亡都是基因选择性表达的结果,前者是异常表达,后者是正常表达

D.要控制肿瘤细胞的过度增殖,肿瘤药物作用的时间最好是细胞分裂前期纺锤体形成时

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】分子式为C5H12O的醇,催化氧化后能生成的醛有(

A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示种群在理想环境中呈“J”型增长、在有环境阻力条件下呈“S”型增长的情况。下列有关种群在某环境中数量增长曲线的叙述中,正确的是( )

A. 当种群数量达到E点之后,种群数量增长速率为0

B. 若该种群在C点时数量为100,则该种群的K值为400

C. 图中阴影部分表示克服环境阻力生存下来的个体数量

D. 若该图表示蝗虫种群增长曲线,防治蝗虫虫害应该在曲线C点之后

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】科研小组对山毛榉(甲)和槭树(乙)两个种群的数量进行了多年跟踪调查,并研究其随时间的变化趋势,结果如图所示(图中 Nt表示第 t年的种群数量,Nt+l表示第 t+l 年的种群数量)。下列分析正确的是( )

A. 乙种群在t2时数量最少

B. 甲种群在 0t3段的年龄结构为增长型

C. 乙种群在0t1段的种群数量呈“J”型增长

D. 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件得到了改善

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列关于细胞生命历程的叙述,错误的是

A细胞分化,遗传物质没有发生改变

B细胞癌变,质膜上的粘连蛋白减少,癌细胞在组织间易转移

C细胞衰老,细胞核体积减小,核膜不断向外折叠

D细胞凋亡,受基因控制,有利于个体的生长发育

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图是有关接受器官移植的人体内的免疫过程示意图,下列说法中正确的是 ( )

A. 若发生感染,HIV进入人体后,主要侵染图中的细胞

B. 移植的器官在受体体内主要通过发生排斥反应

C. ⑨两种免疫方式分别为人体的第二、三道防线

D. 人体细胞受到抗原刺激后,可增殖、分化为细胞,这个过程与细胞没关系

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图是某人工生态系统能量流动过程中部分环节涉及的能量值(单位为103kJ/m-3·a-1)。试回答下列有关问题:

(1)流经该生态系统的总能量指的是__________________________________,总能量大小是_________ⅹ103kJ/m-3·a-1。

(2)在用标志重捕法估计出某物种种群密度为m时,发现有标记的个体更容易被其他捕鱼者捕杀,不考虑其他因素,则实际的种群密度应该__________m(大于、小于或等于)。

(3)请据图分析生产者的能量不能100%流向植食性动物的原因:____________

(4)群落中物种数目的多少称为____________;群落的种间关系包括竞争、捕食、寄生和________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】植物叶片表皮上分布有大量气孔,下图为气孔结构示意图,气孔两侧的细胞称为保卫细胞,决定着气孔的开闭。有人提出气孔的开闭与保卫细胞的吸水和失水有关。

请你根据所给的材料和用具设计一个实验,探究保卫细胞吸水和失水与气孔开闭之间的关系,并得出相应的结论。

(1)实验原理________________________________________________________

(2)材料用具显微镜,镊子,刀片,吸管,载玻片,盖玻片,吸水纸,蒸馏水,质量浓度为0.3 g/mL的蔗糖溶液,蚕豆叶片下表皮。

(3)实验步骤

①取载玻片2片,标记为A、B两组。分别在中央滴加蒸馏水和蔗糖溶液各一滴。

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③观察_______________________________________________________

(4)实验结果预测及结论

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