A、0 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、1表示生态系统信息种类,2-4分别表示物理信息、化学信息、生物信息 |
B、1表示生物膜系统,2-4分别表示细胞膜、线粒体膜、叶绿体膜 |
C、1表示免疫系统,2-4分别表示免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质 |
D、1表示细胞外液,2-4分别血液、组织液、淋巴 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、步骤①说明流感病毒的基因是有遗传效应的DNA片段 |
B、步骤②需要同种限制酶和DNA连接酶处理cDNA和质粒 |
C、通过③和④产生的活病毒可能是不同病毒间核酸重组的结果 |
D、步骤⑤说明猪的呼吸道上皮细胞可作为活病毒的宿主细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用纯化的核衣壳蛋白反复注射到小鼠体内,产生的血清抗体为单克隆抗体 |
B、利用该单克隆抗体与某种病毒的特异性抗原决定簇结合的方法可诊断出是否感染该病毒 |
C、将等量的效应B细胞和骨髓瘤细胞结合,经PEG诱导融合成的细胞均为杂交瘤细胞 |
D、H1N1流感病毒如有变种必应是基因重组的结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、利用乳酸杆菌发酵生产酒精需要密闭发酵罐让乳酸杆菌进行无氧呼吸 |
B、长时间剧烈运动导致肌肉细胞进行无氧呼吸产生的酒精对细胞有伤害 |
C、破伤风杆菌进行有氧呼吸,所以受伤后的伤口浅层需要消毒和包裹纱布 |
D、农田定时排水和松土均是为了使植物根进行有氧呼吸而提供更多能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核 |
B、细胞膜、细胞质、细胞核 |
C、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡 |
D、细胞壁、细胞膜、细胞质、染色体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、对小动物注射抗原 |
B、融合并筛选杂交瘤细胞 |
C、培养杂交瘤细胞 |
D、将胰蛋白酶注入小动物腹腔 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
温度/℃ | 光强度:普通阳光/% | 开始时CO2浓度/% | 12h后CO2浓度/% |
25 | 0 | 0.35 | 0.368 |
25 | 10 | 0.35 | 0.342 |
25 | 20 | 0.35 | 0.306 |
25 | 30 | 0.35 | 0.289 |
25 | 40 | 0.35 | 0.282 |
25 | 60 | 0.35 | 0.280 |
25 | 80 | 0.35 | 0.279 |
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