A. | ①⑥⑦ | B. | ①②⑥⑧ | C. | ①⑥⑦⑧ | D. | ①⑤⑥⑦ |
分析 生物的分类判断:
(1)病毒(含噬菌体):既不是真核生物,也不是原核生物.
(2)原核生物:有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等.蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等.关于判断细菌:带“菌”字的生物中,“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌,如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌.
(3)真核生物:有衣藻、水绵等绿藻;海带、紫菜等褐藻;草履虫、变形虫等原生动物;酵母菌、霉菌(如青霉、根霉、曲霉等)、“菇”类食用菌等真菌;植物、动物.
(4)带“菌”字的不一定是原核生物,如酵母菌、霉菌都是真核生物,带“藻”字的也不一定是原核生物,蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物.
解答 解:①蓝藻是原核生物,具有拟核,①正确;
②酵母菌是真菌,属于真核生物,具有细胞核,②错误;
③草履虫是原生动物,属于真核生物,具有细胞核,③错误;
④小球藻是低等植物,属于真核生物,具有细胞核,④错误;
⑤SARS病毒没有细胞结构,不具有拟核,⑤错误;
⑥念珠藻是一种蓝藻,属于原核生物,⑥正确;
⑦葡萄球菌是细菌,属于原核生物,⑦正确;
⑧变形虫是一种原生动物,属于真核生物,具有细胞核,⑧错误.
故选:A.
点评 本题考查细胞种类,对于此类试题,考查需要掌握一些常考的生物所属的类别,特别是原核生物,包括蓝藻、细菌、支原体、衣原体、放线菌,其中对于细菌的判断,要掌握技巧,一般在菌字前有“杆”、“球”、“螺旋”和“弧”等字样的都为细菌.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 以上信息分别属于物理信息、行为信息和化学信息 | |
B. | 生态系统中信息是由生物发出并相互传递而发挥其作用的 | |
C. | 种间关系的调节和种群的繁衍离不开信息的传递 | |
D. | 信息传递的负反馈调节是维持生态系统稳定的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 与卵细胞染色体数目一样 | B. | 与体细胞染色体数目一样 | ||
C. | 比受精卵染色体数目多 | D. | 与受精极核染色体数目一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
代别 | 亲本 | 子一代(F1) | 子二代(F2) |
表现型 | 白花×白花 | 白花 | 白花:黄花=13:3 |
A. | 杂合子占$\frac{5}{9}$ | B. | 白花个体都是杂合子 | ||
C. | 黄花占$\frac{8}{9}$ | D. | 黄花个体中杂合子占$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示的蜘蛛和害虫的关系是捕食关系 | |
B. | 在B期间,蜘蛛数量减少的原因是蜘蛛的食物不足 | |
C. | 在A期间,若对害虫施杀虫剂,蜘蛛的数量将增加得更快 | |
D. | C期间的平衡状态与A期间和B期间两个种群的相互作用有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 白色是隐性性状,黄色是显性性状 | |
B. | 白色玉米所结种子的基因型有三种 | |
C. | 黄色玉米植株所结种子的基因型有两种 | |
D. | 白玉米植株结出两种颜色种子,不能说明发生了性状分离. |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 所有蛋白质的合成都需要能量 | |
B. | 有些蛋白质能够调节机体的生命活动 | |
C. | 食盐的作用下析出的蛋白质没有发生变性 | |
D. | 蛋白质肽链的盘曲和折叠被解开时,其特定功能不会发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一个tRNA分子中只有1个反密码子 | |
B. | 每一种氨基酸在DNA上都有多个密码子 | |
C. | 正常人细胞的端粒DNA随细胞分裂次数增加而变短 | |
D. | 造血干细胞分化形成红细胞和白细胞的过程中遗传信息不变 |
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