A、分析题图可以推断:G蛋白偶联受体(GPCRs)可能是糖蛋白 |
B、该条多肽链只有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
C、当G蛋白偶联受体与激素结合时,G蛋白的空间结构不会发生改变 |
D、G蛋白与双缩脲试剂反应呈蓝色 |
科目:高中生物 来源: 题型:
酶 |
另一种酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生命系统的各个层次都存在信息传递 |
B、下丘脑部分细胞既能传导兴奋又能分泌激素 |
C、神经调节和激素调节的生命活动中都可能存在反馈调节,但神经系统调节不存在分级调节 |
D、采集土壤小动物的方法有诱虫器诱捕和简易采集法 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、干细胞能自我更新是基因选择性表达的结果 |
B、图中干细胞的自我更新和分化的过程称为细胞的全能性 |
C、人骨折后的愈合和胚胎期尾的消失都是通过图示过程实现的 |
D、经过分化后的干细胞会因形态、结构和功能的变化出现细胞衰老的现象 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、具有①的一侧为细胞膜的外侧 |
B、③代表磷脂双分子层 |
C、细胞膜的选择透过性与①的种类和数量有关 |
D、细胞识别与糖蛋白①有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、该图可以表示已经在0.3g/mL的蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞转移到清水环境中的质壁分离复原时的吸水速率随时间的变化 |
B、该图若表示温度对酶促反应速率的影响,b、d两点温度对酶影响的作用机制相同 |
C、该图若表示池塘某鱼类种群数量增长速率与时间的关系,建议在c点对应的数量水平之后开始捕鱼 |
D、该图平移,让a点与坐标原点重合,表示生长素浓度对生长的影响.则b至d间的浓度反应了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个精原细胞产生两个相同精子的概率为
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B、某男子经减数分裂最多可以产生 226种不同的精子 | ||
C、经过减数分裂产生精子的过程中,可形成26个四分体 | ||
D、男性体内的全套染色体中有0~22条可通过儿子传给孙女 |
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