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“X基因”是DNA分子上一个有遗传效应的片段,若要用PCR技术特异性地拷贝“X基因”,需在PCR反应中加入两种引物(注:引物作用是与模板形成双链后在DNA聚合酶的作用下就可以继续链的延伸),两种引物及其与模板链的结合位置如下图甲所示。经4轮循环后产物中有五种不同的DNA分子,如下图乙所示,其中第⑤种DNA分子有几个

A.8 B.6 C.4 D.2

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2017届河北省高三上9.11周考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下图是光合作用探索历程中恩格尔曼和萨克斯的实验示意图,下列有关叙述正确的是

A.两实验均需进行“黑暗”处理,以消耗细胞中原有的淀粉

B.两实验均需要光的照射

C.两实验中只有恩格尔曼的实验设置了对照

D.两实验均可证明光合作用的产物有氧气.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆哈密地区二中高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于高等动物减数分裂和受精作用的叙述,正确的是( )

A.每个卵细胞继承了初级卵母细胞核中1/2的遗传物质

B.整个精子完整的进入卵细胞内,完成受精作用

C.有性生殖中因配子基因组成的多种多样,导致后代可能出现多种表现型

D.受精卵中的遗传物质,来自父母双方的各占一半

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年新疆哈密地区二中高一下期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

孟德尔一对相对性状的杂交实验中,实现3 :1的分离比必须同时满足的条件是( )

①观察的子代样本数目足够多

②F1形成的两种配子数目相等且生活力相同

③雌、雄配子结合的机会相等

④F2不同基因型的个体存活率相等

⑤等位基因间的显隐性关系是完全的

⑥F1体细胞中各基因表达的机会相等

A.①②⑤⑥ B.①③④⑥ C.①②③④⑤ D.①②③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

鸡的输卵管细胞能合成卵清蛋白,红细胞能合成β-珠蛋白,胰岛细胞能合成胰岛素。用编码上述蛋白质的基因分别做探针,对三种细胞中提取的总DNA用限制酶切割形成的片段进行杂交实验;另用同样的三种基因探针,对上述三种细胞中提取的总RNA进行杂交实验,上述实验结果如下表(“+”表示杂交过程中有杂合双链,“-”表示杂交过程中没有杂合双链)

细胞总DNA

细胞总RNA

输卵管

细胞

红细胞

胰岛

细胞

输卵管

细胞

红细胞

胰岛

细胞

卵清蛋

白基因

卵清蛋

白基因

β-珠蛋白基因

β-珠蛋

白基因

胰岛素

基因

胰岛素

基因

下列是表中①到⑥中填写内容,其中正确的是

A.+ + + - - -

B.+ - + - + +

C.+ - + - + -

D.- - - - + +

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

生物技术安全性和伦理问题是社会关注的热点。下列叙述,错误的是

A.生物武器是用微生物、毒素、干扰素及重组致病菌等来形成杀伤力

B.当今社会的普遍观点是禁止克隆人的实验,但不反对治疗性克隆

C.反对设计试管婴儿的原因之一是有人滥用此技术选择性设计婴儿

D.应严格选择转基因植物的目的基因,避免产生对人类有害的物质

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年陕西省高二5月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于转基因生物安全性的叙述,错误的是

A.种植转基因作物应与传统农业种植区隔离

B.转基因作物被动物食用后,目的基因会转入动物体细胞中

C.种植转基因植物有可能因基因扩散而影响野生植物的遗传多样性

D.转基因植物的目的基因可能转入根际微生物

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁省高二下期初摸底生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列说法正确的是( )

A.恩格尔曼试验中,如果水绵装片全部曝光,好氧细菌分散分布在装片上

B.格里菲斯的肺炎双球菌转化实验直接证明了DNA是遗传物质

C.摩尔根通过果蝇的杂交试验,利用类比推理法证实了基因在染色体上

D.细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性

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科目:高中生物 来源:2017届江淮十校高高三第一次联考生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图 l 表示在神经纤维膜外侧接一灵敏电流计,右侧给予一适当的刺激,图①②表示电流计指针的偏转情况。下列有关说法正确的是()

A.电流计指针偏转的顺序依次是 ②→③→②→①→②

B.图①a和图②a电极处的膜均处于未兴奋状态,此时仍有离子进出

C.兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导,无需能量

D.若刺激a、b之间的任何一个位点,图示电流计的指针均偏转两次

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