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    7．正在西非多国肆虐的埃博拉病毒疫情因发病快、致死率高，正引起越来越多国家和地区的警惕．下列有关埃博拉病毒的说法正确的是（　　）
    A．没有成形的细胞核，但有核糖体
    B．遗传物质为DNA和RNA
    C．为非细胞生物，不属于生命系统结构层次
    D．作为生物的主要理由是它能使人致病

    分析 病毒是不具有细胞结构的生物，组成成分是蛋白质和核酸，病毒体内只含有DNA或者RNA一种核酸，由于病毒不具有细胞结构，不能独立完成生命活动，必须在寄主细胞内完成增殖过程．

    解答 解：A、该病毒没有细胞结构，也没有核糖体，A错误；
    B、该病毒的遗传物质是RNA，B错误；
    C、该病毒为非细胞生物，不属于生命系统结构层次，C正确；
    D、作为生物的主要理由是它能在宿主细胞内代谢和繁殖，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查病毒的有关知识，熟记病毒没有细胞结构，组成成分是蛋白质和核酸，不能独立完成生命活动是解题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列有关酶的叙述，错误的是（　　）
    A．酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物
    B．纤维素酶去除植物细胞壁利用了酶的专一性
    C．过酸、过碱会破坏酶的结构，使酶永久失活
    D．加酶洗衣粉只要有适宜的温度就能发挥最佳的洗涤效果

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    科目：高中生物 来源： 题型：填空题

    18．玉米果皮黄色（PP）对白色（pp）为显性，非甜味胚乳（SS）对甜味胚乳（ss）为显性，黄色胚乳（GG）对白色胚乳（gg）为显性，三对基因分别位于不同的同源染色体上．现有甲、乙、丙、丁四个品系的纯种玉米，其基因型如表所示．
    品系甲乙丙丁
    基因型PPSSGGppSSGGPPssGGPPSSgg
    （1）若要利用果皮黄色与白色这一对相对性状来验证基因分离定律，可作为亲本的组合有乙与甲、乙与丙、乙与丁 （填写品系类型）．
    （2）甲和丁不能（能/不能）作为亲本进行验证自由组合定律的实验，原因是甲与丁之间只具有一对相对性状．
    （3）丙和丁杂交获得F1，再自花受粉，后代中出现黄色果皮、甜味、白色胚乳的概率是$\frac{1}{16}$，出现白色果皮、非甜味、白色胚乳的概率是0．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．下列不属于群落水平上研究的问题是（　　）
    A．种群密度的大小B．种群中生物种类的多少
    C．群落中的优势种群和劣势种群D．各个种群的空间分布及相互关系

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．为了解基因结构，通常选取一特定长度的线性DNA分子，先用一种限制酶切割，通过电泳技术将单酶水解后的片段分离，计算相对大小；然后再用另一种酶对单酶水解片段再进行降解，分析片断大小．下表是某小组进行的相关实验．
    已知一线性DNA序列共有5000bp（bp为碱基对）第一步水解（单位bp）第二步水解产物
    A酶切割3500将第一步水解产物分离后，分别用B酶切割 1500   2000
    10001000
    500500
    B酶切割2000将第一步水解产物分离后，分别用A酶切割500  1500
    30002000  1000
    经A酶和B酶同时切割2000    1500    1000      500
    （1）该实验中体现出限制酶的作用特点是酶的专一性．
    （2）由实验可知，在这段已知序列上，A酶与B酶的识别序列分别为2个和1个．
    （3）根据表中数据，请在图1中用箭头标出相应限制酶的酶切位点．
    （4）已知BamHⅠ与BglⅡ的识别序列及切割位点如图2所示，用这两种酶和DNA连接酶对一段含有数个BamHⅠ和BglⅡ识别序列的DNA分子进行反复的切割、连接操作，若干次循环后和序列明显增多，该过程中DNA连接酶催化磷酸二酯键键的形成．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．有关碳元素的说法正确的是（　　）
    A．碳元素是生物体内最基本的元素，其原因是碳元素在生物体内属于大量元素，且其含量最多
    B．碳元素在生物群落和无机环境之间主要以含碳有机物的方式循环
    C．用14C标记的CO2研究光合作用，发现放射性的转移途径是CO2→C5→C3→有机物
    D．碳原子参与构成生物细胞内的有机物也是一个系统，但不属于生命系统

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．机体的免疫系统对核辐射损伤很敏感，主要表现在核辐射会诱导免疫细胞凋亡．人白细胞介素18（IL-18）能促进免疫细胞的增殖和分化，提高机体免疫功能．某科研小组开展了“IL-18对核辐射诱导小鼠脾细胞凋亡的抑制作用”的研究，方法如下：
    选取若干实验小鼠，随机分成三组：①组无辐射损伤；②组辐射损伤（60Co照射，下同）；③组先辐射损伤，1天后注射IL-18.14天后分别取各组小鼠脾细胞进行体外培养，在培养了Oh、12h、24h、48h后，进行细胞凋亡检测，得到的细胞凋亡相对值如表：
    组别处理方法0h12h24h48h
    ①无辐射损伤0.0460.0560.0480.038
    ②辐射损伤0.4600.4200.5300.520
    ③辐射损伤+IL-180.2390.2650.2790.269
    （1）选择脾细胞作为本实验材料，是因为脾脏是机体重要的免疫器官．已知IL-18是一种淋巴因子，淋巴因子与抗体（溶菌酶）都属于免疫活性物质．
    （2）细胞凋亡是由遗传机制决定的编程性（程序性）死亡．从表中数据可知，细胞凋亡相对值越小，说明发生凋亡的脾细胞数目越少；从②③（组别）两组数据可知，IL-18能够抑制脾细胞凋亡．
    （3）科研小组还设置了第④组实验，方法是先注射IL-18，3天后进行辐射损伤，14天后的实验操作同前三组．与第③组相比，设置第④组的目的是比较核辐射前后注射IL-18对抑制脾细胞凋亡的影响．
    （4）在作物育种中，可用60Co放出的γ射线使作物发生基因突变，从中筛选出优良的变异类型，这种育种方法叫做诱变（辐射）育种，其特点是提高变异频率，加快育种进程；变异不定向，盲目性大；优良变异类型少（至少答出两点）．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南云天化中学高二下期中文科生物试卷（解析版） 题型：综合题

    下图是植物细胞亚显微结构模式图，请回答：（示例：[ 2 ] 细胞膜 ）

    （1）与植物细胞渗透吸水有关的细胞器是[ ] 。

    （2）图中[ ] 是细胞内蛋白质合成和加工、脂质合成的车间。

    （3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验”中，用龙胆紫溶液能使图中[ ] 染成紫色。

    （4）能将光能转变成化学能储存在有机物中的细胞器是[ ] 。

    （5）如果用一种纤维素酶处理细胞，可使图中的[ ] 破坏。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年云南省高二4月月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某植物花的颜色由两对等位基因A（a）和B（b）控制。A基因控制色素合成（A：出现色素，AA和Aa的效应相同），B为修饰基因，淡化颜色的深度（B：修饰效应出现，BB和Bb的效应不同）。即基因型A_bb表现为红色，A_Bb表现为粉色，其余基因型表现为白色，现有亲代P1（纯种，白色）和P2（纯种，红色），杂交实验如下图：

    （1）P1的基因型是 。

    （2）F2中白花植株的基因型有 种。

    （3）F2红花植株中杂合子出现的几率是 ，如果要鉴定F2中一株红花植株的基因型，可将其与多株F1粉花植株杂交，若子代表现型及比例为 ，则该红花植株为杂合子。

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