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微生物发酵法生产β-胡萝卜素时,将合成β-胡萝卜素基因导入的正确方法是(  )
A、将合成β-胡萝卜素的酶导入到菌种细胞内
B、将合成β-胡萝卜素的基因直接导入菌种细胞内
C、将合成β-胡萝卜素的基因与质粒重组,导入菌种细胞内
D、将合成β-胡萝卜素的酶,通过运载体,导入菌种细胞内
考点:基因工程的原理及技术
专题:
分析:1、胡萝卜等蔬菜中含有微量β-胡萝卜素,通过提取,分离可获得天然β-胡萝卜素产品.天然β-胡萝卜素具有很好的抗染色体畸变、防癌作用以及较强的生理活性.
2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
解答: 解:微生物发酵法生产β-胡萝卜素时,将合成β-胡萝卜素基因导入的正确方法是:将合成β-胡萝卜素的基因与质粒重组,导入菌种细胞内.
故选:C.
点评:本题考查学生对知识的理解和记忆能力.天然β-胡萝卜素的生产方法主要有三种,一是从天然植物中提取,二是大面积养殖盐藻获得,三是微生物发酵生产.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

回答下列有关遗传信息传递和表达的问题.

如图表示利用致病病毒M的表面蛋白基因和无害病毒N,通过基因工程制作重组M病毒疫苗的部分过程.其中①~⑤表示操作流程,a~h表示分子或结构.据图回答问题.
(1)基因工程除了微生物基因工程外,还有
 
 
.在如图所示过程中,获取目的基因的步骤是流程
 
(用图中编号回答);在流程③中必需实施的步骤有
 
 

(2)下列关于质粒运载体的说法正确的是
 

A.使用质粒运载体是为了避免目的基因被分解
B.质粒运载体只能在与目的基因重组后进入细胞
C.质粒运载体可能是从细菌或者病毒的DNA改造的
D.质粒运载体的复制和表达也遵循中心法则
E.质粒运载体只有把目的基因整合到受体细胞的DNA中才能表达
F.没有限制酶就无法使用质粒运载体
(3)据图比较结构g和结构h的异同:相同点
 
、不同点
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某实验小组做了两组实验,甲组用35S标记的T2噬菌体去侵染32P标记的细菌;乙组用32P标记的T2噬菌体去侵染35S标记的细菌,则甲乙两组新产生的众多噬菌体中的元素情况分别为(  )
A、甲:全部含有32P和35S;乙:部分含有32P和35S
B、甲:部分含有32P,全部含有35S;乙:全部含有32P,全部不含35S
C、甲:全部含有32P,全部不含35S;乙:部分不含32P,全部含有35S
D、甲:部分含有32P,全部不含35S;乙:全部含有32P,全部含有35S

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某草原生态系统中能量流动图解,①~④表示相关过程能量流动量.下列有关叙述正确的是(  )
A、①是流入该生态系统的总能量
B、在“草→兔→狐”这条食物链中,兔通过摄食获得的储存在草中的化学能,主要是通过呼吸作用以热能的形式散失
C、图中②/①的比值代表“草→兔”的能量传递效率
D、③和④分别属于草和兔同化量的一部分

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科目:高中生物 来源: 题型:

限制性核酸内切酶能识别特定的DNA序列并进行剪切,不同的限制性核酸内切酶可以对不同的核酸序列进行剪切.现以三种不同的限制性核酸内切酶对长度为8kb大小的DNA进行剪切后,用凝胶电泳分离各核酸片断,实验结果如图所示:
ABCA+BA+CB+C

4.2

3.8

0.5

1.9
5.6

1.0

4.2
2.8

0.5
1.9
1.8
3.8

2.8
 1.4
2.8
1.0

0.5
1.9
0.4
4.2
1.0
请问:三种不同的限制性内切酶在此DNA片断上相应切点的位置是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

人们试图利用基因工程的方法,用乙种生物生产甲种生物的一种蛋白质,请根据下面的示意图回答问题:
(1)①操作过程需加入的原料是
 
.此外,还必须加入
 

(2)质粒是常用的运载体,它存在于许多细菌及酵母菌等生物中.最常用的质粒是
 
的质粒,它常含有
 
基因,这种基因有助于对受体细胞是否导入了目的基因进行检测.②过程首先要用
 
酶切断质粒DNA,再用
 
酶将目的基因与质粒DNA连接重组在一起.
(3)在②操作过程中,若目的基因的黏性末端为,则其运载体(质粒)与之相对应的黏性末端是
 

(4)经过③过程导入受体细胞的质粒是否能够自主复制?
 

(5)④是目的基因的表达过程,此过程包括
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲、乙两位同学分别用小球做遗传定律模拟实验.甲同学每次分别从Ⅰ、Ⅱ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合;乙同学每次分别从Ⅲ、Ⅳ小桶中各随机抓取一个小球并记录字母组合.将抓取的小球分别放回原来小桶后再次抓取,如此多次重复.下列叙述,不正确的是(  )
A、实验中每只小桶内两种小球的数量必须相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球总数可不等
B、甲、乙重复100次实验后,统计的Dd、AB组合的概率均约为50%
C、两位同学模拟的都是雌雄配子的随机结合
D、4只小桶中的每一个小球都模拟一个配子

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科目:高中生物 来源: 题型:

真核生物的基因导入细菌后,可能不正常地发挥其功效,下列解释不合理的是(  )
A、被细菌体内的限制性内切酶破坏
B、使用不同的遗传密码
C、该基因指导合成的蛋白质不能在细菌体内正确修饰和加工
D、细菌的RNA聚合酶不能识别真核基因的结合位点,致使不能启动转录过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因工程中载体的说法正确的是(  )
A、质粒是一种独立于细菌拟核外的链状DNA分子
B、所有的质粒都可以作为基因工程中的载体
C、质粒载体的复制和表达不遵循中心法则
D、作为载体的质粒常含有抗生素抗性基因

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