A. | 吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体 | |
B. | 产生的胰岛素:内质网→高尔基体→细胞膜→内环境 | |
C. | DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核 | |
D. | CO2:细胞质基质产生→细胞膜→内环境 |
分析 1、人体细胞有氧呼吸的过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H];
第二阶段(线粒体基质中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP;
第三阶段(线粒体内膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP.
2、细胞分化的实质是基因的选择性表达,如胰岛素基因存在于所有的体细胞,但只在胰岛B细胞中才表达.
解答 解:A、线粒体不能吸收葡萄糖,A错误;
B、胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,在造血干细胞中不表达,B错误;
C、DNA聚合酶的化学本质是蛋白质,在核糖体上合成,从细胞质基质中通过核孔进入细胞核,C正确;
D、造血干细胞中,CO2是在线粒体基质中产生的,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握细胞分化的实质及细胞呼吸的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA复制时一定要解旋,但DNA解旋时不一定是在复制 | |
B. | 生命活动一定离不开细胞,但生物不一定都具有细胞结构 | |
C. | 遗传病患者一定含致病基因,含致病基因者不一定是遗传病患者 | |
D. | 正常生物体一个染色体组中一定不存在等位基因,一个单倍体基因组的DNA中不一定有等位基因 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 改变培养液的浓度不影响K值(环境容纳量)大小 | |
B. | 用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化 | |
C. | 用血细胞计数板计数所有酵母菌的数目 | |
D. | 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线表明种群数量变化受食物的影响 | |
B. | 种群数量增长最快的是c点 | |
C. | 种群在c点之前呈“J”型增长,c点之后呈“S”型增长 | |
D. | c点时该种群的个体数达到其生活环境的K值 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有能量的转变,且均在增大了膜面积的结构上合成了ATP | |
B. | 进行的主要场所均具有双层膜结构,且基质均参与了相关反应 | |
C. | 都有水参与了反应,最终都释放出了能量 | |
D. | 温度、水分、CO2浓度等环境条件均可影响两者的进行 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2013秋•岳麓区校级期末)如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:
(1)图中①、③所代表的物质分别是 、 .
(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是 .
(3)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是 .
(4)有氧呼吸的反应式: .
(5)人体肌细胞内如果缺氧,C6H12O6氧化的最终产物是 .
(6)贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时,消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2 摩尔.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com