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15.关于关于物质运输的途径,存在于造血干细胞的是(  )
A.吸收的葡萄糖:细胞膜→细胞质基质→线粒体
B.产生的胰岛素:内质网→高尔基体→细胞膜→内环境
C.DNA聚合酶:核糖体→细胞质基质→细胞核
D.CO2:细胞质基质产生→细胞膜→内环境

分析 1、人体细胞有氧呼吸的过程:
第一阶段(在细胞质基质中):C6H12O6→2丙酮酸+2ATP+4[H];       
第二阶段(线粒体基质中):2丙酮酸+6H2O→6CO2+20[H]+2ATP;
第三阶段(线粒体内膜上):24[H]+6O2→12H2O+34ATP.
2、细胞分化的实质是基因的选择性表达,如胰岛素基因存在于所有的体细胞,但只在胰岛B细胞中才表达.

解答 解:A、线粒体不能吸收葡萄糖,A错误;
B、胰岛素基因只在胰岛B细胞中表达,在造血干细胞中不表达,B错误;
C、DNA聚合酶的化学本质是蛋白质,在核糖体上合成,从细胞质基质中通过核孔进入细胞核,C正确;
D、造血干细胞中,CO2是在线粒体基质中产生的,D错误.
故选:C.

点评 本题考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,掌握细胞分化的实质及细胞呼吸的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关生物体内的有关“一定”或“不一定”的说法,错误的是(  )
A.DNA复制时一定要解旋,但DNA解旋时不一定是在复制
B.生命活动一定离不开细胞,但生物不一定都具有细胞结构
C.遗传病患者一定含致病基因,含致病基因者不一定是遗传病患者
D.正常生物体一个染色体组中一定不存在等位基因,一个单倍体基因组的DNA中不一定有等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.如图表示A、B两个特定生态系统的能量金字塔.有关解释正确的有(  )项

①一个吃玉米的人所获得的能量一定比一个吃牛肉的人获得的能量多;
②能量沿食物链单向流动,传递效率随营养级的升高而逐级递减;
③若A和B中玉米的数量相同,A能养活10 000人,则B至少能养活500人;
④若土壤中含相同浓度的难降解污染物,则A中的人比B中的人体内污染物浓度低.
A.1B.2C.3D.4

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.关于“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是(  )
A.改变培养液的浓度不影响K值(环境容纳量)大小
B.用样方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化
C.用血细胞计数板计数所有酵母菌的数目
D.营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.如图是某种群在一定时间范围内的出生率(Ⅰ)和死亡率(Ⅱ)曲线,下列分析正确的是(  )
A.曲线表明种群数量变化受食物的影响
B.种群数量增长最快的是c点
C.种群在c点之前呈“J”型增长,c点之后呈“S”型增长
D.c点时该种群的个体数达到其生活环境的K值

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.真核生物的光合作用与有氧呼吸的共同点不包括(  )
A.都有能量的转变,且均在增大了膜面积的结构上合成了ATP
B.进行的主要场所均具有双层膜结构,且基质均参与了相关反应
C.都有水参与了反应,最终都释放出了能量
D.温度、水分、CO2浓度等环境条件均可影响两者的进行

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.细胞核中易被碱性物质染成深色的结构是(  )
A.核膜B.核仁C.核液D.染色质

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.下甲是种群年龄组成的三种类型,图乙是种群增长的两种曲线示意图.请据图回答有关问题:

(1)写出图甲中①年龄组成的类型①增长型.
(2)图乙中A为“J”曲线,其产生条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等.
(3)图乙中B为“S”曲线,其中的“K”表示种群数量达到环境条件所允许的环境容纳量.
(4)为了从某湖泊中捕捞到较多的鲤鱼,根据种群数量增长规律,捕捞时间最好是选择图乙B图种群数量达到$\frac{K}{2}$后开始.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东省德州市部高一上12月考生物试卷(解析版) 题型:综合题

(2013秋•岳麓区校级期末)如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解,据图回答:

(1)图中①、③所代表的物质分别是

(2)④、⑤、⑥代表能量,其中最多的代号是

(3)[H]与O2结合生成②的过程,发生的场所是

(4)有氧呼吸的反应式:

(5)人体肌细胞内如果缺氧,C6H12O6氧化的最终产物是

(6)贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时,消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO2,其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO2 摩尔.

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