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    下图表示某农田生态系统的局部能量流动图。请问答下列问题：

    （l）流经该生态系统的总能量是 ；该生态系统中 作用尤为重要，改作用一旦消失农fH生态系统将难以维持；为了提高农作物产量，农民经常要去除农田中的杂草，从能量流动角度分析，目的是____。

    （2）流入初级消费者体内的能量为 （填图中的字母），该生态系统的能量传递效率=___ _x 100%。（用图中字母表示）

    （3）蜣螂以初级消费者的粪便为食时，初级消费者同化的能量 （填“流向”或“未流向”）蜣螂。

    （4）太阳能经过 过程进入农作物，该能量沿 渠道进行流动。

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．现代农民充分利用自然条件，建立适合本地的生态农业系统的良性循环模式：蔗基鱼塘和桑基鱼塘．右图是蔗基鱼塘和桑基鱼塘的模式图，据图回答下列问题：

    （1）这种人工生态系统中生产者主要是甘蔗、桑树．要使该系统长期稳定发展，鱼塘中的能量来源除了生产者供应的能量外，还应有饲料中的能量．
    （2）蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过分解者的作用，分解成矿质离子被植物利用．
    （3）概括地说，该生态系统功能的物质循环和能量流动维持，取决于生产者、消费者和分解者之间的在较长时间保持动态平衡．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    6．下列关于共同进化和生物多样性的叙述错误的是（　　）
    A．生物多样性主要包括基因、物种、生态系统三个层次的多样性
    B．生态系统多样性形成的原因可以概括为共同进化
    C．自然界中捕食者的存在有利于增加物种的多样性
    D．共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的

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    科目：高中生物 来源： 题型：多选题

    3．某同学以马蛔虫的早期胚胎和洋葱根尖为实验材料，观察动植物细胞的有丝分裂过程．他对两个实验的操作或分析正确的是（　　）
    A．为便于观察，都应用碱性染料进行染色
    B．为使细胞易于分离，洋葱根尖用15%的盐酸和95%的酒精进行解离
    C．可根据细胞质是否均等分裂来判断实验材料的种类
    D．在低倍镜视野中观察到的不同分裂时期的细胞少于在高倍镜视野中观察到

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    10．图表示与遗传物质相关结构的示意图，请据图回答：

    （1）1953年，沃森和克里克构建了DNA分子的双螺旋结构模型．
    （2）请按照自上向下的顺序依次写出⑤中碱基的序列T、A、C．
    （3）DNA分子复制时，图中④处氢键（化学键名称）发生断裂，此过程在生物体细胞内是通过酶的解旋作用及ATP来完成．通过生化分析得出新合成的DNA分子中，A=T、G=C这个事实说明DNA分子的合成遵循碱基互补配对原则．
    （4）若甲图表示某个体一个细胞中的染色体组成，则该个体属于单倍体．

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    科目：高中生物 来源：2016届安徽A10联盟高三下学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    某兴趣小组利用带有左右小叶的离体植物和细胞分裂素（ CTK）进行了实验l，一段时间后检测．A组左侧出现14C分布，B组左侧末出现14C分布；另一个小组为研究脱落酸（ ABA）对植物叶柄的脱落效应进行了实验2。据图分析，下列说法错误的是（ ）

    A．实验1的目的是研究细胞分裂素对有机物运输的影响

    B．实验2可反映植物叶柄的脱落与多种植物激素有关

    C．实验2可通过叶柄脱落所需的时问来进行检测

    D．实验中都应设置多组以避免样本过少对实验结果的影响

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    科目：高中生物 来源：2016届北京四中高三第二学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    生长素和乙烯与植物生长发育密切相关，请阅读相关资料，回答下列问题：

    （1）生长素（IAA）和乙烯作为信号分子，都要通过与____ __结合，将信息传递给靶细胞，从而对植物的生命活动起________作用。IAA在植物根尖的运输方向是从__________区到_________区从而使根伸长。

    （2）1964年，科学家进行离体实验发现，当在反应体系中加入14C-蛋氨酸，发现有14C -乙烯产生，由此推测______________________________。在以上实验结果的基础上，1979年，美籍华人杨祥发发现，在无氧条件下，当供给植物14C-蛋氨酸时，检测不到乙烯产生，只有14C标记的1-氨基环丙烷-1-羧酸（ACC）累积，据此结果推测___________________________。为了证实上述假设，科学家在_________条件下，将14C – ACC供给植物组织时，发现组织很快__________，证明上述假设正确。

    （3）为研究生长素（IAA）和乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。

    ①实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC、IAA的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。

    组别

    添加物质种类及处理浓度（?M）

    根伸长区细胞长度（?m）

    1

    对照

    175.1

    2

    0.20ACC

    108.1

    3

    0.05IAA

    91.1

    4

    0.20ACC+0.05IAA

    44.2

    实验结果说明，与单独处理相比较，乙烯和IAA对幼苗根伸长区共同作用时__________________________。

    ②实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度IAA的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中乙烯的含量，实验结果如图所示。据图分析，可得出的初步结论是________________。

    ③综合上述各实验的结果可推测，高浓度生长素抑制根生长的作用最可能是通过____________而实现的。

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    科目：高中生物 来源：2016届河北省唐山市高三下学期开学考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    某研究小组欲将已知抗除草剂基因导人原生质体培育抗除草剂大豆。请回答下列问题：

    （1）为获得大量抗除草剂基因，可通过_______技术进行扩增，也可将其连接到_______上，通过大肠杆菌培养扩增。

    （2）制备叶片原生质体的酶混合液中，一般含较高浓度的甘露醇，其目的是避免制备的原生质体_____________。无菌原生质体的制备过程中，整个无菌操作过程需在__________中进行。

    （3）可通过___________方法，直接将抗除草剂基因导入原生质体的细胞核。此外，还可用___________融合、电击等方法导入。导入后的原生质体需再生出__________，经持续分裂获得愈伤组织，进一步分化获得再生植株并扩大繁殖。

    （4）利用带有标记的抗除草剂基因特殊片段与从转基因植株提取的RNA进行___________，验证抗除草剂基因是否被整合到受体的细胞中并转录。

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年四川省南充市高二上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015•徐州模拟）下列关于生物多样性的叙述中，正确的是（ ）

    A．生物多样性就是指物种多样性

    B．外来物种入侵增加了本地生物多样性

    C．就地保护是保护生物多样性的有效措施之一

    D．保护生物多样性意味着禁止对生物资源的开发利用

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