A、![]() |
B、![]() |
C、![]() |
D、![]() |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、参与组织修复、细胞成分的更新 |
B、所有酶为蛋白质 |
C、抗体的成分为蛋白质 |
D、参与信息传递、调节生命活动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中①和②过程均表示细胞的分裂,③过程表示细胞的分化 |
B、引起⑤过程的原因只包括物理致癌因子和化学致癌因子 |
C、图中F→G→H的过程中所使用的技术叫植物组织培养,体现了植物细胞的全能性 |
D、⑦过程代表再分化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞完成分化后,其细胞膜的通透性会发生改变 |
B、细胞中生物膜相互转化的基础是膜的组成大致相同且具有选择透过性 |
C、温度、PH等环境条件会影响生物膜的流动性 |
D、在生物膜上既可以合成ATP又可以消耗ATP |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、皱缩 | B、胀破 |
C、呈球形 | D、保持原状 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞代谢增强时,自由水与结合水的比值降低 |
B、同一个体的不同细胞内核酸的种类和数量都相同 |
C、细胞生物膜系统有利于细胞有序完成各项生理功能 |
D、能进行有氧呼吸的细胞一定有线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、植物开花属于物理信息 |
B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形 |
C、生态系统中的能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者 |
D、“桑基鱼塘”生态系统与普通水稻生态系统相比实现了物质和能量的循环利用 |
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