某学生兴趣小组为“探究环境因素对光合作用强度的影响”,设计实验如下:
步骤一 取烧杯若干,平均分为五组,分别编号为组1至组5;
步骤二 将各组烧杯按照下表的实验设计进行设置;
步骤三 制备生长旺盛的小圆叶片若干,抽出叶片的气体,使之能沉入水底;
步骤四 将上述小圆叶片等量置于各烧杯中进行实验。
实验结果如下表所示:
组别 | 实验调节 | 30分钟内上浮叶圆片平均数(片) | ||
温度 | 光照强度 | NaHCO3 | ||
组1 | 10℃ | 40W白炽灯 | 1% | 3 |
组2 | 10℃ | 100W白炽灯 | 1% | 5 |
组3 | ?℃ | 100W白炽灯 | 1% | 8 |
组4 | 25℃ | 100W白炽灯 | 4% | 10 |
组5 | 15℃ | 60W白炽灯 | 0 | 0 |
根据上述实验回答下列问题:
(1)为探究CO2浓度对光合作用的影响,组3的温度应该控制在 。
(2)以“单位时间内叶圆片上浮的平均数”作为实验检测指标的原理是 。
(3)组5没有叶圆片上浮的原因最可能是( )
A.温度过低,光合作用较弱,因而没有氧气释放
B.光照强度较低,光合作用较弱,因而没有氧气释放
C.溶液中无NaHCO3,光合作用较弱,因而没有氧气释放
D.溶液中无NaHCO3,叶肉细胞无法存活,因而没有氧气释放
(4)如果重新设计实验,你如何对组1和组2进行改进,使实验现象更加明显。
(1)25℃ (2)光照下叶肉细胞光合作用产生氧气大于细胞呼吸消耗的氧气,使叶圆片密度变小,导致叶片上浮 (3)C (4)适当提高温度或NaHCO3浓度
【解析】
试题分析:(1)若探究CO2浓度对光合作用的影响,则CO2浓度为自变量,温度等其他的量为无关变量,对照试验的设计要求是无关变量要相同且适宜;分析表格数据可知25℃时上浮的叶圆片最多,说明该温度是光合作用的适宜温度。
(2)光照下叶肉细胞光合作用产生氧气大于细胞呼吸消耗的氧气,使叶圆片密度变小,导致叶片上浮,所以可用“单位时间内叶圆片上浮的平均数”作为光合作用氧气产生速率的检测指标。
(3)与其他各组比较可知,第5组溶液中无NaHCO3,不能为叶肉细胞提供二氧化碳,光合作用较弱,因而没有氧气释放,叶圆片密度不变。
(4)分析表中数据,组1和组2光照强度不同,但试验效果差别不大,但第5组25℃时、100W白炽灯照射、NaHCO3浓度为4%,试验效果明显提高,说明适当提高温度或NaHCO3浓度,可以使实验现象更加明显。
考点:本题考查“探究环境因素对光合作用强度的影响”的试验,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,利用所学知识设计并分析试验解决生物学实际问题的能力。
科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省公主岭市高一上第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
组成核酸的碱基,五碳糖,核苷酸各有几种( )
A.5,2,8 B.4,4,8 C.4,2,2 D.5,2,2
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
细胞核中的遗传物质是DNA,那么细胞质中的遗传物质是( )
A.DNA B.RNA
C.DNA和RNA D.DNA或RNA
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年吉林省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
在低倍镜下能观察到的清晰目标,在转换高倍镜后却看不到了,其原因最不可能是( )
A.观察目标在视野之外 B.整个视野变暗
C.没有调节细准焦螺旋 D.被异物污染
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年浙江富阳二中高三第八次质量检测理科综合生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下有关动物细胞、组织培养的表述中正确的是
A.动物细胞培养中,含5%CO2的恒温培养箱用来调控pH值和温度
B.动物组织培养过程中不会出现组织分化
C.传代培养的细胞因最接近于体内细胞的生长特性,常用于药物测试研究
D.动物细胞培养过程中,首先要用胃蛋白酶处理部分组织使细胞分散获得单个细胞
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
(4分)下图甲、乙分别表示高等动物的生殖发育周期和细胞分裂模式图。据图回答:
(1)图甲中,可发生图乙中③ ④分裂方式的过程是______________(填宇母)。
(2)图乙中① -- ④所示细胞,含有同源染色体的是__________, 含染色单体的是____________。
(3)检测发现人体细胞中的DNA含量多于染色体DNA含量,原因是DNA不仅存在于细胞核内,还存在于______________这一细胞器中。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年天津市高三学业水平考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
关于双链DNA分子结构的叙述,不正确的是
A.一般都含有四种脱氧核苷酸
B.碱基之间的化学键是氢键
C.脱氧核糖和磷酸交替连接排列在内侧,构成基本骨架
D.由两条反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构
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科目:高中生物 来源:山东德州乐陵一中高三单元测试 细胞工程 生物卷(解析版) 题型:综合题
有性生殖的生物产生后代需经过受精作用,植物体细胞杂交要进行原生质体融合,单克隆抗体的制备需进行动物细胞融合,可见细胞融合技术有着广泛的应用。下列为细胞融合的简略过程,据图回答相关问题:
(1)若a、b表示两种植物体细胞,则由d细胞形成杂种植株的原理是________________,这种育种方法的优点是______________________________________。
(2)若a、b分别为骨髓瘤细胞和浆细胞,则d细胞特点是_______________________。由d细胞产生的抗体与普通血清抗体相比较,具有______________________的特点。生产上,一般不能通过直接培养浆细胞来生产单克隆抗体,其主要原因是_________________。
(3)下列各图表示单克隆抗体制备过程的各阶段图解,请用箭头把代表各图解的字母按单克隆抗体制备过程的顺序连接起来。顺序是_________________________________。
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